Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Одаренный ребенок: выявление, поддержка, развитие

Содержание

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015ЭпиграфМного отличных природных дарований гибнет по вине наставников, которые коней обращают в ослов, не умея управлять возвышенными и свободными существами. (Плутарх)Одаренность человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из
ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК:     выявление,  поддержка, развитиеФГБОУ ВПО «Новосибирский Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015ЭпиграфМного отличных природных дарований гибнет Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015(работа талантливой японской школьницы)Образ одаренного человека Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Актуальность проблемы обусловлена: Феноменом снятия Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Государственная поддержка одаренных детей и Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Понятийный аппарат проблемыОдаренность – единство Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Понятийный аппарат проблемы (продолжение)Одаренность - Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Понятийный аппарат проблемы (продолжение)Одаренный ребенок Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Понятийный аппарат проблемы (продолжение)«Одаренность является Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Отличительные характеристики способных и одаренных Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Отличительные характеристики способных  и Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Отличительные характеристики способных  и Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение) Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение) Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение) Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение) Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2011Вводная матрица для выявления признаков одаренности у детей Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2011Вводная матрица для выявления признаков одаренности у детей (продолжение) Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Работающий  с одаренным детством:создает Процесс идентификации- первый и важный шаг педагогической поддержки одаренных детей. Её процедура
Слайды презентации

Слайд 2 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2015
Эпиграф
Много

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015ЭпиграфМного отличных природных дарований

отличных природных дарований гибнет по вине наставников, которые коней

обращают в ослов, не умея управлять возвышенными и свободными существами. (Плутарх)

Одаренность человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.
В.Сухомлинский

Большой талант, большая одаренность, как известно, могут приводить к «самосожжению» и «самопожиранию», «самоистреблению». И особенно это характерно для вершинной одаренности – гениальности. (Н. Бехтерева, физиолог)

Слайд 3 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2015



(работа

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015(работа талантливой японской школьницы)Образ одаренного человека

талантливой японской школьницы)
Образ одаренного человека


Слайд 4 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2015
Актуальность

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Актуальность проблемы обусловлена: Феноменом

проблемы обусловлена:
Феноменом снятия одаренности по мере взросления.
Феноменом личностной

деградации, перерождения творческой судьбы (акцен-туация, девиантное поведение, алкоголизм, наркомания и т.д.).
Феноменом неполной реализации твор-ческого потенциала в силу внешних неблагополучных обстоятельств.

Слайд 5 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2015
Государственная

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Государственная поддержка одаренных детей

поддержка одаренных детей и образовательная практика
Конвенция ООН о

правах ребенка (сентябрь1989 г.)
Доклад госсовета от 12 марта 2006 года «Инновационное развитие образования – основы повышения конкурентоспособности России»: п.2.1.7. Государственная поддержка одаренных детей
Концепция интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей и молодежи в общенациональную системы (2012г.)
Рабочая концепция одаренности

Слайд 6 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2015
Понятийный

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Понятийный аппарат проблемыОдаренность –

аппарат проблемы
Одаренность – единство интеллектуальных и специальных способностей, определяющих

высокие возможности человека в той или иной деятельности.

Одаренность – совокупность природных задатков как одно из условий формирования способностей. Всякий задаток многозначен: на его основе могут выработаться разные способности в зависимости от условий жизни.

(Психолого-педагогический словарь.
Автор составитель В.А. Мижериков)

Слайд 7 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2015
Понятийный

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2015Понятийный аппарат проблемы (продолжение)Одаренность

аппарат проблемы (продолжение)
Одаренность - это системное, развивающееся в течение

жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

(рабочая концепция одароенности)

Слайд 8 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Понятийный

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Понятийный аппарат проблемы (продолжение)Одаренный

аппарат проблемы (продолжение)
Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется

яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями(или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности
(рабочая концепция одаренности)

Дискуссионный вопрос...

«все дети одаренные»

«Одаренные дети встречаются редко»


Слайд 9 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Понятийный

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Понятийный аппарат проблемы (продолжение)«Одаренность

аппарат проблемы (продолжение)
«Одаренность является асинхронным развитием, в котором познавательные

способности и повышенная интенсивность объединяются, чтобы создать внутренние переживания и осознание у ребенка того, что он качественно отличается от нормы. Она возрастает с увеличением интеллектуального потенциала» (группа «коламбус», 1981 г.)
асинхронность
уникальность
уязвимость

Слайд 10 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Отличительные

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Отличительные характеристики способных и

характеристики способных и одаренных детей в современном образовательном процессе


Слайд 11 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Отличительные

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Отличительные характеристики способных и

характеристики способных и одаренных детей в современном образовательном процессе

(продолжение)

Слайд 12 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Отличительные

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Отличительные характеристики способных и

характеристики способных и одаренных детей в современном образовательном процессе

(продолжение)

Слайд 13 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Характеристики

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы

одаренных детей и их возможные проблемы


Слайд 14 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Характеристики

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)

одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)


Слайд 15 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Характеристики

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)

одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)


Слайд 16 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Характеристики

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)

одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)


Слайд 17 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Характеристики

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Характеристики одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)

одаренных детей и их возможные проблемы (продолжение)


Слайд 18 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2011

Вводная

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2011Вводная матрица для выявления признаков одаренности у детей

матрица для выявления признаков одаренности у детей


Слайд 19 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2011

Вводная

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2011Вводная матрица для выявления признаков одаренности у детей (продолжение)

матрица для выявления признаков одаренности у детей (продолжение)


Слайд 20 Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождение
Т.Л.Павлова, Новосибирск, 2016
Работающий

Одаренный человек: понимание, выявление, педагогическое сопровождениеТ.Л.Павлова, Новосибирск, 2016Работающий с одаренным детством:создает

с одаренным детством:
создает среду, провоцирующую учащихся к самоопределению и

самоуправлению в принятии решений;
выстраивает диалогическое общение с учащимися, в котором ВОПРОШАНИЕ будет занимать значимое место;
провоцирует на появление вопросов и желания поиска ответов на них;
выстраивать доверительные отношения с учащимися на основе договора и взаимной ответственности;
учитывать интересы и мотивацию учащихся;
предоставлять учащимся право в принятии значимых для учащихся решений;
развивать у самого себя «открытое мышление», а не замыкать его на основе идеи, что «учитель должен знать всё» и заранее планировать всё и вся.

  • Имя файла: odarennyy-rebenok-vyyavlenie-podderzhka-razvitie.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0