Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организационно-методическое сопровождение курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников в соответствии с требованиями ФГОС ООО в 2013 году

Содержание

ИТОГИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ В 2010-2013 ГОДАХ (ПО МАТЕРИАЛАМ МОНИТОРИНГА «НАША НОВАЯ ШКОЛА») Доля педагогических и управленческих кадров ООУ, прошедших повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку в соответствии с ФГОС (в
Автономное образовательное учреждение Вологодской области  дополнительного профессионального образования(повышения квалификации) специалистов «Вологодский ИТОГИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ В 2010-2013 ГОДАХ ЗАДАЧИ ЭТАПОВ ОБУЧЕНИЯАОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» ПРОГРАММА 1 МОДУЛЬ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МОДУЛЯ образовательный стандарт, Фундаментальное ядро, базовые национальные ценности, системно-деятельностный подход. ПОЧЕМУ НАДО ЧТО-ТО МЕНЯТЬ В 2007 году Мировой экономический форум опубликовал рейтинг ИННОВАЦИОННОСТЬ ФГОСИдеологияСтруктураСодержание ИДЕОЛОГИЯ ФГОСДуховно-нравственное развитие и воспитаниеГражданская идентичностьСистемно - деятельностный подход СРАВНЕНИЕ СТАНДАРТОВ ПЕРВОГО И ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЙ   Федеральный компонент государственных образовательных ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  Стандарт 1998 годаобразовательные результаты:знания, умения и навыки Стандарт 2004 ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НОВОГО СТАНДАРТА новый формат стандарта (рамочный документ- предназначен и для ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ  ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ метапредметные - овладение ключевыми Планируемые результаты освоения основной образовательной программыРезультаты освоения не учебных предметов, а ВСЕГО СВЕРХЗАДАЧА: СОЗДАНИЕ ШКОЛЬНОГО ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД?  Системно-деятельностный подход полностью ориентируется на отечественную советско-российскую В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ, КАК УВИДЕТЬ, ЧТО УЧИТЕЛЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НАЧАЛИ ПЕРЕСТРАИВАТЬ СВОЮ ОСОБЕННОСТИ СТАНДАРТА С(П)ОО1. Профильный принцип образованияПрофили:   - естественно-научный; 2. Индивидуальный образовательный маршрут каждого школьника.3. Финансирование достаточное для реализации всех требований УЧЕБНЫЙ ПЛАН1. Уровень изучения предмета       Б. ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНАОбщие предметы для всех учебных планов:Русский язык и литератураИностранный языкМатематикаИстория ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (ЕГЭ)Обязательные предметыРусский язык и литератураИностранный языкМатематика ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАПроблемы отечественного образованияКак ФГОС помогает решить эти проблемы?
Слайды презентации

Слайд 2 ИТОГИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ В

ИТОГИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ В 2010-2013 ГОДАХ (ПО

2010-2013 ГОДАХ (ПО МАТЕРИАЛАМ МОНИТОРИНГА «НАША НОВАЯ ШКОЛА»)
Доля

педагогических и управленческих кадров ООУ, прошедших повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку в соответствии с ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров)



Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений)

Доля педагогических работников, в истекшем учебном году прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»


Доля педагогических работников, планирующих прохождение курсов повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений



Слайд 3 ЗАДАЧИ ЭТАПОВ ОБУЧЕНИЯ
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития

ЗАДАЧИ ЭТАПОВ ОБУЧЕНИЯАОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

образования»


Слайд 4 ПРОГРАММА

ПРОГРАММА

«ВВЕДЕНИЕ ФГОС ООО В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОУ» УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Слайд 5 1 МОДУЛЬ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МОДУЛЯ

1 МОДУЛЬ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МОДУЛЯ    «ФГОС: НАЗНАЧЕНИЕ, СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ»

«ФГОС: НАЗНАЧЕНИЕ, СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ»


Слайд 6
образовательный стандарт,
Фундаментальное ядро,
базовые национальные

образовательный стандарт, Фундаментальное ядро, базовые национальные ценности, системно-деятельностный подход.

ценности, системно-деятельностный подход.


Слайд 7 ПОЧЕМУ НАДО ЧТО-ТО МЕНЯТЬ
В 2007 году Мировой

ПОЧЕМУ НАДО ЧТО-ТО МЕНЯТЬ В 2007 году Мировой экономический форум опубликовал

экономический форум опубликовал рейтинг образовательных систем 125 стран мира.

Рейтинг показывает:
подготовленность страны к экономике будущего,
общее качество системы образования,
уровень преподавания естественных наук.
России в списке передовиков нет. Основной причиной отставания нашей системы образования является неумение обучающимися применять знания, полученные при изучении дисциплин.
Современная педагогическая наука сформулировала это как неумение нашей школы формировать компетенции у школьников.

Слайд 8 ИННОВАЦИОННОСТЬ ФГОС
Идеология
Структура
Содержание

ИННОВАЦИОННОСТЬ ФГОСИдеологияСтруктураСодержание

Слайд 9 ИДЕОЛОГИЯ ФГОС
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Гражданская идентичность
Системно - деятельностный

ИДЕОЛОГИЯ ФГОСДуховно-нравственное развитие и воспитаниеГражданская идентичностьСистемно - деятельностный подход

подход


Слайд 10 СРАВНЕНИЕ СТАНДАРТОВ ПЕРВОГО И ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЙ

СРАВНЕНИЕ СТАНДАРТОВ ПЕРВОГО И ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЙ  Федеральный компонент государственных образовательных

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего,

среднего (полного) общего образования (Стандарты первого поколения)
обязательный минимум содержания образования;

максимальный объем учебной нагрузки;

требования к уровню подготовки выпускников;

базисный учебный план, состоящий из трех компонентов: федерального, регионального и компонента образовательного учреждения.

Стандарты второго поколения
Новое понимание стандарта закреплено ФЗ от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ:
названы основные предметы и области знаний;
отсутствует строгая регламентации учебного содержания;
сформулированы результаты образования в характеристиках способов действия (метапредметные, предметные, личностные);
Три группы требований (3 Т):
к основной образовательной программе;
к результатам освоения основной образовательной программы;
к условиям реализации основной образовательной программы


Слайд 11 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Стандарт 1998 года
образовательные результаты:
знания, умения и навыки

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Стандарт 1998 годаобразовательные результаты:знания, умения и навыки Стандарт 2004


Стандарт 2004 года
образовательные результаты:
знания, умения и навыки + формирование

общеучебных умений и навыков

ФГОС 2009 и 2010 годов
образовательные результаты носят комплексный характер, и имеют три составляющие: предметный, метапредметный результат, или универсальные учебные действия, и личностный результат.


Слайд 12 ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НОВОГО СТАНДАРТА
новый формат стандарта (рамочный документ-

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НОВОГО СТАНДАРТА новый формат стандарта (рамочный документ- предназначен и

предназначен и для родителей, и для обучающихся, и для

широкой общественности);
новое содержание стандарта (совокупность требований);
расширение функций и пользователей стандарта;
новое методологическое основание (системно - деятельностный подход);
новая задача – формирование компетентностей;
результат образования – развитие личности обучающихся

Слайд 13 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
метапредметные -

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ метапредметные - овладение ключевыми

овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться;

личностные -

свойства и качества выпускника на каждой ступени общего образования, готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

предметные - освоение обучающимися учебного предмета, преобразование и применение учебных знаний.

Слайд 14 Планируемые результаты освоения основной образовательной программы
Результаты освоения не учебных

Планируемые результаты освоения основной образовательной программыРезультаты освоения не учебных предметов, а

предметов, а ВСЕГО КОМПЛЕКСА ООП
Личностностные
Метапредметные
Предметные

Не оцениваются, а только фиксируются
Оцениваются



Слайд 15 СВЕРХЗАДАЧА: СОЗДАНИЕ ШКОЛЬНОГО

СВЕРХЗАДАЧА: СОЗДАНИЕ ШКОЛЬНОГО      ЭКСПЕРТНОГО СООБЩЕСТВАОбразовательная Программа должна разрабатываться ВСЕМИ ВМЕСТЕ

ЭКСПЕРТНОГО СООБЩЕСТВА


Образовательная Программа должна разрабатываться


ВСЕМИ ВМЕСТЕ


Слайд 16 ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД?
Системно-деятельностный подход полностью ориентируется на

ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД? Системно-деятельностный подход полностью ориентируется на отечественную советско-российскую

отечественную советско-российскую психолого-педагогическую науку и уходит корнями в культурно-историческую

теорию известного отечественного психолога Льва Семеновича Выготского.
Ключевыми моментами этого подхода является уход от информационного репродуктивного знания к деятельностному знанию.

Слайд 17 В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ, КАК УВИДЕТЬ, ЧТО УЧИТЕЛЯ

В ЧЕМ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ, КАК УВИДЕТЬ, ЧТО УЧИТЕЛЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НАЧАЛИ ПЕРЕСТРАИВАТЬ

ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НАЧАЛИ ПЕРЕСТРАИВАТЬ СВОЮ РАБОТУ?
На уроке должны преобладать

такие действия, как: поиск, исследование, проектная деятельность, работа со знаково-символическими средствами.
Знание дается не в готовом виде, а ребенок под руководством учителя конструирует свое знание.

Слайд 18 ОСОБЕННОСТИ СТАНДАРТА С(П)ОО
1. Профильный принцип образования
Профили:

ОСОБЕННОСТИ СТАНДАРТА С(П)ОО1. Профильный принцип образованияПрофили:  - естественно-научный;  -

- естественно-научный;
- гуманитарный;
-

социально-экономический;
- технологический;
- универсальный.

Слайд 19 2. Индивидуальный образовательный маршрут каждого школьника.
3. Финансирование достаточное

2. Индивидуальный образовательный маршрут каждого школьника.3. Финансирование достаточное для реализации всех

для реализации всех требований стандарта.
4. Индивидуальный проект.
5. Иностранный язык

– третий обязательный предмет на итоговой аттестации

Слайд 20 УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1. Уровень изучения предмета

УЧЕБНЫЙ ПЛАН1. Уровень изучения предмета    Б. Базовый

Б. Базовый У. Углубленный

2. Обязательные предметные области
Филология (У или Б): русский язык и литература, родной язык и литература.
Иностранные языки (У или Б): Иностранный язык, Второй иностранный язык.
Общественные науки (У или Б): История, География, Экономика, Право. Б. Обществознание, Россия в мире.
Математика и информатика (У или Б): Математика, Информатика.
Естественные науки (У или Б): Физика, Химия, Биология. Б. Естествознание.
Физкультура и ОБЖ Б.: Физическая культура, ОБЖ, Экология.

Слайд 21 ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Общие предметы для всех учебных планов:
Русский

ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНАОбщие предметы для всех учебных планов:Русский язык и литератураИностранный

язык и литература
Иностранный язык
Математика
История (или Россия в мире)
Физическая культура
ОБЖ


Пример индивидуального учебного плана:
1. Общие предметы:
Русский язык и литература
Иностранный язык
Математика
История (Россия в мире)
Физическая культура
ОБЖ
2. Из обязательных предметных областей:
Биология, Химия, Физика
3. Предмет по выбору:
Астрономия
4. Индивидуальный проект



























Предметы по выбору из обязательных предметных областей:
Филология
Иностранные языки
Общественные науки
Математика и информатика
Естественные науки
Физическая культура, экология, ОБЖ
Дополнительные предметы, курсы по выбору:
Астрономия
Психология
Дизайн
Технология
Искусство
История родного края и другие
Индивидуальный проект

Всего государство финансирует 37 часов в неделю


Слайд 22 ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (ЕГЭ)
Обязательные предметы
Русский язык и литература
Иностранный

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (ЕГЭ)Обязательные предметыРусский язык и литератураИностранный языкМатематика

язык
Математика


  • Имя файла: organizatsionno-metodicheskoe-soprovozhdenie-kursov-povysheniya-kvalifikatsii-pedagogicheskih-i-rukovodyashchih-rabotnikov-v-sootvetstvii-s-trebovaniyami-fgos-ooo-v-2013-godu.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0