- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Организация и проведение современного занятия
Содержание
- 2. Занятие – это универсальное искусство обучения всех всему. Ян Амос Коменский «Великая дидактика»
- 3. Сучасне заняття – це форма навчання дітей
- 4. Дидактические принципы
- 5. Дидактические принципысовременного занятия
- 6. Требования к занятию
- 7. Характерные особенностиИ структура занятий
- 8. Содержание занятия
- 9. Триединая задача
- 10. Структура занятий
- 11. Начало занятияОрганизация детей, переключение их внимания на предстоящую деятельность
- 12. Ход занятиясамостоятельная умственная или практическая деятельность детей
- 13. Окончание занятияПодведение итогов
- 14. Классификация занятий
- 15. Классификация занятий
- 16. Виды занятий по содержанию знанийОднонаправленные РазнонаправленныеПредметныеКомплексныеИнтегрированные
- 17. Виды занятий по дидактическим задачам Занятия формирования
- 18. Типы занятий по способу организацииТрадиционные Нетрадиционные ФронтальноеГрупповоеИндивидуальноеРекомендуется
- 19. Нетрадиционные формы занятий
- 20. особенности организации занятий
- 21. Формы организации обучения
- 22. Длительность занятия
- 23. Проведение занятия
- 24. Подготовка педагога К Занятию
- 25. Модель построения обучающего занятия
- 26. Модель построения развивающего занятия
- 27. Методы и приёмыНаглядныеСловесныеПрактическиеНаблюдениеДемонстрацияИспользование ТСО ОбъяснениеРассказ воспитателяРассказ детей ЧтениеУпражнения игровыеДидактические игрыИгры - драматизацииПодвижные игрыРассматривание ОпытыЭкспериментированиеМоделирование
- 28. Занятие в перспективном планировании
- 29. Розділ програми: математика + логікаТема: Будиночок
- 30. Занятие в календарном планировании
- 31. Тема: Будиночок Гномика.Матеріали: геометричні фігури на кожну
- 32. Цель и задачиПредварительная работа с детьмиПостроение оборудования
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Занятие – это универсальное искусство обучения всех всему. Ян Амос Коменский «Великая дидактика»
Слайд 3 Сучасне заняття – це форма навчання дітей дошкільного
віку, в якій педагог, працюючи з усією групою, підгрупою
чи індивідуально,у визначений режимом час, організовує й спрямовує пізнавальну діяльність з урахуванням індивідуальних, вікових можливостей і освітніх потреб кожного вихованця.
К.Крутій
Слайд 16
Виды занятий по содержанию знаний
Однонаправленные
Разнонаправленные
Предметные
Комплексные
Интегрированные
Слайд 17
Виды занятий по дидактическим задачам
Занятия формирования
новых
знаний и умений
Занятия закрепления ранее
приобретённых знаний
Комбинированные
занятия
Контрольно –
оценочные(Итоговые)
Слайд 18
Типы занятий по способу организации
Традиционные
Нетрадиционные
Фронтальное
Групповое
Индивидуальное
Рекомендуется в
течение дня спланировать и правильно провести одно фронтальное занятие,
одно - групповое и одно индивидуальное.Индивидуально –
групповое
Слайд 27
Методы и приёмы
Наглядные
Словесные
Практические
Наблюдение
Демонстрация
Использование ТСО
Объяснение
Рассказ воспитателя
Рассказ детей
Чтение
Упражнения
игровые
Дидактические игры
Игры - драматизации
Подвижные игры
Рассматривание
Опыты
Экспериментирование
Моделирование
Слайд 29
Розділ програми: математика + логіка
Тема: Будиночок Гномика
Програмний
зміст:
(Навчальні задачі )
Закріпити вміння дітей відрізняти поняття «багато» і
«один», використовувати їх в мові. Продовжувати вчити дітей називати основні кольори - червоний, синій, жовтий, зелений. Продовжувати вчити розрізняти предмети за розмірами і позначати їх словами: довгий - короткий, широкий - вузький. Продовжувати вчити дітей розрізняти і правильно називати геометричні фігури і підбирати по заданому ознакою.(Розвиваючі задачі)
Розвивати увагу, пам'ять, мислення, активний словниковий запас та моторику пальців рук.
(Виховні задачі)
Формувати інтерес до спільної діяльності з дорослими і однолітками. Виховувати вміння слухати і чути вихователя, діяти за словесною інструкцією дорослого.
Занятие (младший возраст)
Слайд 31
Тема: Будиночок Гномика.
Матеріали: геометричні фігури на кожну дитину,
вирізані квіти і метелики, легка музика під політ метеликів,
макети широкого і вузького струмочків, фонограма плачу, пісня "Веселий паровозик ”.Вид: інтегроване
Тип: групове
Словникова робота: настрій, струмочок, широкий, вузький, червоний, жовтий, синій, зелений.
Хід заняття: 1. Вправа “ Гарний настрій ”
2. Сюрпризний момент “ Гномик “
3. Ігровий момент “ Подорож на Веселому паровозику “
4. Вправа “ Струмочки ”
5. Вправа “ Геометричні фігури “
6. Вправа “ Різнокольорові квіти ”
7. Підсумок
Слайд 32
Цель и задачи
Предварительная работа с детьми
Построение оборудования и
почему так
Новые технологии
Лучшие моменты занятия
Активность детей с педагогом
С чем
справились и не справились детиПоследующая работа с детьми и родителями
Анализ занятия
