Презентация на тему Организация логопедической работы по формированию операций морфемного анализа у младших школьников с неосложненным вариантом общего недоразвития речи методическая разработка по логопедии (2 класс)

морфемного анализа у детей младшего школьного возраста с неосложненным

вариантом общего недоразвития речи.
Задачи:
1. Выявить на основе сопоставительного анализа с нормально развивающимися школьниками особенности процесса овладения операциями морфемного анализа учащимися-логопатами с неосложненным вариантом общего недоразвития речи.
2. Разработать и апробировать методику формирования морфемного анализа у детей-логопатов с неосложненным вариантом общего недоразвития речи, определить ее эффективность.

вариантом общего недоразвития речи будет более успешным при условии

применения в коррекционном процессе методов графического моделирования, словесной дидактической игры, устных и письменных упражнений.

с НВОНР
(результаты констатирующего эксперимента)

экспериментальных данных нами были разработаны специальные методические приемы. В

работе использовались модифицированные методики М.С.Соловейчик и Парамоновой Л.Г.
Цель: обучение второклассников с НВОНР осознанным операциям морфемного анализа, основанным на применении изученных грамматических понятий.
Задачи:
1. Формирование учебных действий по выделению морфем на основе усвоения теоретических знаний.
2. Закрепление сформированных навыков.

бельчата, белочка.
3. Определение в словах общей части и

родственности слов. Вода, водитель, водяной, водный, перевод, водить, водительский, переводной, водица, переводчик, переводить, переводящий.
4. Дописывание пропущенного корня. Работа – работать, обед - …ать, ужин - …ать, соль - …ить, овощ - …ной, арбуз - …ный, морковь - …ный, картофель - … ный.