Презентация на тему ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении

безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде
Познакомить детей

со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их.
Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

Задачи:

ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенное в

предыдущем.
Наглядности – дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию.
Деятельности – включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.
Интеграции – интегративность всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе.
Дифференцированного подхода – решаются задачи эффективной педагогической помощи детям в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности воспитанников.
Возрастной адресованности – одно и то же содержание используется для работы в разных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям детей.
Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи – ничто не убеждает лучше примера родителей.

Интерактивный метод обучения.
Моделирование опасных и безопасных

дорожных ситуаций.
Технология игрового обучения.
Метод проектов
Метод наблюдения и беседы.

пассажир городского транспорта
Ребенок водитель детских транспортных средств (велосипед, аргамак,

самокат)

профилактике детского травматизма
Решение проблемных задач в воспитании и формировании

навыков безопасного поведения
Ролевое проигрывание ситуаций.
Тренинговые игровые упражнения и задания.
Анализ родителями и педагогами поведения ребенка на улице
Обращение к опыту родителей
Привлечение к активной деятельности

и дорогах» и методическое пособие к ним для работы

с детьми старшего дошкольного возраста авт. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Москва ООО «Издательство АСТ-ЛТД»
«Три сигнала светофора» (дидактические игры, сценарии вечеров досуга) авт. Т.Ф. Саулина. Москва «Просвещение»