Презентация на тему Организация воспитательной деятельности в МКШ в современных условиях

соответствии с поставленными целями и прогнозируемым результатом личностного развития

учащихся, излагается системное представление о содержании воспитательного процесса, его этапах и условиях достижения воспитательных целей. (Цветкова И.Д.)

условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика –

личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

3 класс

«Дружный класс.
Без агрессии» 8 кл.

«Понять. Помочь.
Предупредить»

9 кл.

«Классное
содружество»
5 класс

«Программа
воспитания
классного
руководителя»
7 класс

«Взаимодействие –
путь к самоусовершен-
ствованию»
6 класс

«Солнеч-
ный
город»
1 класс

«Страна
Детства»
4 класс

Школа –
наш дом

и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения

между членами микрогрупп;
развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;
воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

(физическое, интеллектуальное, духовное);
психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности,

достижения поставленной цели);
адаптивность (“Школа – мой дом!”).
Культурно-ориентированные:
смысловое отношение к окружающему миру;
опора на культуру как на основу мировоззрения;
толерантность;
целостная картина мира.
Деятельностно-ориентированные:
овладение деятельностью

сбережение

развития предъявляют высокие требования к человеку и его здоровью.

В связи с этим современная школа должна формировать человека с высоким уровнем самосознания, мышления, т.е. обеспечить каждому школьнику возможности для выявления и развития способностей при необходимом уровне охраны и укрепления здоровья.
На современном этапе развития образования необходима стабилизация и улучшение работы по оздоровлению детей, нужен комплексный системный подход к данной проблеме.
Цель программы:
Сохранение и укрепление здоровья детей младшего, среднего школьного возраста, формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни.

Программа «В здоровом теле – здоровый дух»

здоровья детей;
осознанное отношение детей, их родителей и педагогов к

своему здоровью как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
соблюдение оптимального режима учебного труда и активного отдыха детей.

положения
Воспитание – целенаправленная организация процесса вхождения

ребенка в современное общество, развитие его способностей жить в нем достойно, формирование системы ценностных отношений ребенка к окружающему миру во всех его проявлениях. Главным результатом воспитания следует считать Личность, способную строить жизнь, достойную Человека.

Цель программы: Формирование личности, имеющей высоконравственные идеалы, четкую гражданскую позицию, исполненной достоинства и самоуважения, знающей и уважающей свои корни, культуру, традиции и обычаи своего народа.

моя судьба
Я – гражданин
Поисковый отряд «Звезда»
Нравственность и духовность
Ожидаемые

результаты:
Создание системы гражданско-патриотического и нравственно-правового воспитания учащихся, способствующей осознанию детьми их принадлежности к судьбе своего Отечества, ответственности за себя и окружающую действительность, готовности и способности строить жизнь, достойную человека.