Презентация на тему Особенности обучения в 1 классе

звуки и буквы русского языка
Вычленять звуки в словах, определять

их последовательность;
Различать гласные и согласные звуки;
Обозначать мягкость согласных звуков гласными буквами Е Ё Ю Я И и Ь;
Определять место ударения в слове;
Вычленять слова из предложения;
ЧЕТКО, БЕЗ ИСКАЖЕНИЙ писать строчные и заглавные буквы, соединения и слова;
Правильно списывать слова и предложения с печатного и рукописного текста;
ГРАМОТНО (без пропусков и искажений) писать под диктовку слова, предложения (из 4-6 слов);
Употреблять большую букву и точку в предложениях;
Устно составлять 3-5 предложений на заданную тему;
Знать ГИГИЕНИЧЕСКИЕ правила письма;

текстов
2 полугодие: Правильное, плавное слоговое чтение с элементами чтения

целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита.
Темп чтения незнакомого текста – 20-40 слов в минуту. Соблюдение пауз в конце предложений, выразительность.
Продолжение работы над культурой связной речью. Читать наизусть 2-3 стихотворения.

Навыки чтения: стандарт

20;
Названия и обозначения действий сложения и вычитания;
Состав чисел в

пределах 20;
Таблицу сложения чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания;
Находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 20;
Решать простые задачи в 1-2 действия;

утром и вечером принимать душ;
Утром и вечером чистить зубы;
Причесываться

своей расческой;
При приеме пищи правильно сидеть, пользоваться столовыми приборами, салфетками;
Пользоваться носовым платком;
Быстро одеваться, раздеваться;
Быстро обуваться, разуваться;
В чистоте и порядке содержать одежду и обувь;
При входе в помещение вытирать обувь;
Переодеваться в домашнюю одежду и менять обувь;
При необходимости своевременно обращаться за медицинской помощью;

К началу обучения в школе ребята должны уметь самостоятельно:

другие обязанности;
На помощь по дому отводится

30 -40 минут

У ребенка должны быть обязанности по дому:

случае не ругать за ошибки, а хвалить за каждое

успешное действие;
Ни в коем случае не выполнять задание за ребенка, а попытаться через рассуждение направить его в нужное русло, убедить, что он (она) может это сделать сам (сама):
У тебя все получится!

Советы (из опыта родителей)

выпрямить легко,
Сухую ветвь один огонь исправит».

Саади