Презентация на тему Особенности старшего дошкольного возраста презентация к уроку (старшая группа)

важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника. Однако он

далеко не всегда верно оценивается родителями, не представляется им столь значимым, как например, последующий 7-й год  жизни.
 Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в подготовительной группе или школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.
  Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более  сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.  В связи с этими особенностями продолжительность образовательной деятельности теперь составляет не 20 минут, как в средней группе, а 25 минут.

стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием

статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.

равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного

образования;
• обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования;
• сохранения единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.

• сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства;
•полноценное проживание

ребёнком всех этапов дошкольного детства, обогащение детского развития;
•создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.

навыков; развитие социального и эмоционального интеллекта, уважительного отношения и

чувства принадлежности к своей семье, к сообществу детей и взрослых; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения.
2. Познавательно-речевое развитие предполагает развитие любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности; формирование познавательных действий; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира; патриотическое воспитание;

и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения

к окружающему миру; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.
4. Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

в следующих видах деятельности детей: двигательной, формированию опорно-двигательной системы

организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление ценностей здорового образа жизни.

в виде целевых ориентиров дошкольного образования.

Каков должен быть

выпускник ДОУ?

Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.