Трохова В.Н. учитель МОУ «Рамешковская СОШ»
Федотова В.Н. учитель СОШ «Застолбская СОШ»
Быстрова Е.А. учитель МОУ «Заводская начальная школа – д/с»
Коннова С.В. учитель НОУ «Городенская Православная гимназия»
Самойлова Н.А.. учитель МОУ «Щербининская ООШ»
Петровичева Н.Д. учитель ГОУ Эммаусская школа - интернат
Слайд 3
Игра – это путь детей к
познанию мира, в котором они живут и который призваны
изменить.
А.М. Горький"
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
В. А. Сухомлинский
Слайд 4
Игровая деятельность в общеобразовательной школе способна
эффективно повлиять на воспитательно - образовательный процесс, т. к.
происходит сплочение коллектива, расширяется культурный диапазон учеников и учителя, повышается культура поведения, накапливается их эмоциональный, интеллектуальный,
нравственный, трудовой
опыт.
Слайд 5
Игровая деятельность развивает фантазию, воображение, память,
внимание и другие качества, воспитывает и улучшает психологическую атмосферу
в коллективе. Занятия игровой деятельностью учат учащихся общаться друг с другом, делиться мыслями, умениями, знаниями. Методы, формы и содержание занятий реализуют одновременно три цели; погружают детей в присущую им стихию игры, развивают психологические структуры (внимание, мышление, волю, память), придают учебному дню привлекательные для детей качества интересного и весёлого труда.
Слайд 6
Цель: создать структурно - функциональную модель поэтапного
обучения играм, создать условия для развития ребёнка через игровую
деятельность. Формировать думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности.
Задачи
Через игровую деятельность развивать:
- творчество в игре;
- субъект - объектные отношения, когда за каждым участником творческого процесса признаётся право и способность на собственное решение, активную позицию всех участников творческого процесса.
Развивать сферы чувств, соучастия, сопереживания.
Овладевать навыками общения, коллективного творчества.
Активизировать мыслительные процессы и познавательный интерес.
Развивать у детей внимание, память, воспитывать волю характер.
Учить наблюдать, вырабатывать умение быстро ориентироваться и находить правильное решение.
Способствовать воспитанию чувства ответственности, коллективизма, стремлению к взаимопомощи, созданию радостного настроения.
Слайд 7
«Аукцион талантов», конкурс снежных фигур, «Комический цирк».
Слайд 8
Ожидаемые результаты
1) Благоприятная обстановка сохранит индивидуальный стиль творчества
каждого.
2) Дети научатся общению, уважению личности.
3) Научатся в игре
самоутверждаться, достойно отстаивать свою позицию, достойно проигрывать и отстаивать свои интересы.
4) Игровая деятельность благоприятно действует на учебную деятельность.
5) Через игровую деятельность дети научатся слышать и слушать друг друга.
