Слайд 2
Ключевые эффекты образования как ведущей социальной деятельности общества:
консолидация
общества в условиях роста его разнообразия;
повышение роли образования
как механизма социальной стратификация общества;
формирование гражданской идентичности личности;
взаимопонимание и доверие друг к другу представителей различных социальных групп, религиозных и национальных культур;
конкурентоспособность личности, общества и государства.
Слайд 3
7 основных вопросов
социокультурной модернизации образования:
1. С какого
рода рисками сталкиваются политики и управленцы, пытающиеся реформировать сферу
образования без учета социальных эффектов образования?
Слайд 4
7 основных вопросов
социокультурной модернизации образования:
2. Как образование
влияет на такие проявления социальной стратификации как
«социальный лифт» (повышение
социально-экономического статуса в системе социальной иерархии общества),
«социальный миксер»(перемешивание разных социальных слоев общества),
- «социальный колодец» (падение социально-экономического статуса в системе социальной иерархии общества)?
Слайд 5
7 основных вопросов
социокультурной модернизации образования:
3. Какие социальные
действия и программы следует осуществить, чтобы перейти от декларации
приоритетности образования как ценности общества к достижению реального приоритета образования как задаче государственной политики?
Слайд 6
7 основных вопросов
социокультурной модернизации образования:
4. Какова роль
образования в целом, в том числе школьных стандартов образования,
в формировании гражданской идентичности личности, «общей родословной» российских граждан, чувства понимания исторической «общей судьбы» как основы социальной солидарности российского общества?
Слайд 7
7 основных вопросов
социокультурной модернизации образования:
5. Может ли
образование как институт социализации личности быть конкурентноспособным по отношению
к другим институтам социализации подрастающих поколений: семья, религия и средства массовой коммуникации?
Слайд 8
7 основных вопросов
социокультурной модернизации образования:
6. Как превратить
управление образованием через стандарты образования в ресурс уменьшения разных
рисков, социальных и межличностных конфликтов, в том числе конфликтов, возникающих на почве ксенофобии, этнофобии, мигрантофобии, социальной агрессии и нетерпимости?
Слайд 9
7 основных вопросов
социокультурной модернизации образования:
7. Как
через управление знаниями с помощью такого инструмента как стандарты
образования добиться социального доверия и взаимопонимания в российском обществе?
Слайд 10
Риски недооценки
социальных эффектов модернизации образования
Недооценка образования как
одного из ведущих институтов социализации подрастающего поколения.
- Недооценка
роли образования в решении проблем российского общества: усиление миграционных процессов, социальное сиротство, демографические изменения, возникновение различных социальных конфликтов и др.
Слайд 11
Риски недооценки социальных эффектов модернизации образования
Отсутствие социального целеполагания
при проектировании различных сценариев развития образования.
- Недооценка роли средств
массовой коммуникации и религии в процессе социализации подрастающих поколений.
Кризис семьи как института социализации подрастающего поколения.
Слайд 12
Риски недооценки социальных эффектов модернизации образования
- Игнорирование мотивации
различных социальных групп при проведении социальных реформ
Использование социальных страхов
массового сознания как средств мобилизации протестной реакции населения по отношению к реформам образования разными политическим группами
Слайд 13
Риски недооценки социальных эффектов модернизации образования
Экономико-управленческий детерминизм («реформирование
образования от экономики»).
«Реформирование образования изнутри» (реформирование образования в интересах
профессионального цеха без учета социальных интересов подрастающего поколения, семьи, общества и государства).
Слайд 14
7 основных задач
социокультурной модернизации образования
1.Разработка стратегии развития
образования как ведущей социальной деятельности общества и механизмов ее
реализации в государственных программах.
Слайд 15
7 основных задач
социокультурной модернизации образования
2.Формирование гражданской идентичности
личности как основы солидарности российского общества.
Слайд 16
7 основных задач
социокультурной модернизации образования
3.Проектирование образования как
ресурса для установления диалога культур, толерантности, взаимопонимания и доверия
в российском обществе.
Слайд 17
7 основных задач
социокультурной модернизации образования
4.Выявление возможностей образования
для компенсации потенциальных рисков социализации подрастающих поколений, возникающих в
других институтах социализации.
Слайд 18
7 основных задач
социокультурной модернизации образования
5.Повышение мобильности, доступности
и качества образования как условия роста социально-экономического статуса в
современном обществе, достижения личного и профессионального успеха.
Слайд 19
7 основных задач
социокультурной модернизации образования
6.Развитие «компетентности к
обновлению компетенций» как цели образования и ключевого условия роста
конкурентноспособности личности, общества и государства.
![Авторская серия презентаций по автоматизации звуков Король лев в работе с детьми с ОВЗ. Автоматизация звука [р] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях презентация по логопедии](/img/tmb/8/793027/13c4b49a884ee95651d5aac7f1e48900-210x.jpg)
![Дифференциация звуков [ж] и [з]](/img/tmb/14/1329997/d7b8fcb7adb3e1a9be77653b81d591da-210x.jpg)
