Презентация на тему особености речевой диагности детей с нарушением зрения презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

окружающим миром и взрослыми в доречевой период, небольшие возможности

подражательной деятельности, сужение познавательного процесса, уменьшение развития двигательной сферы, средовые условия воспитания обуславливают замедленный темп развития речи детей с нарушением зрения.

Ограничение визуального контроля за языковыми и невербальными средствами общения приводят к тому, что у данной категории детей речевые нарушения встречаются в два раза чаще , чем у нормально развивающихся сверстников.

ребенка.
Учет зрительной нагрузки ,включение в занятие гимнастики для глаз.
Переключение

со зрительного восприятия на тактильное и слуховое.
Размещение детей на занятии с учетом рекомендаций тифлопедагога.
Индивидуализация подхода к коррекции речи у детей с нарушением зрения.

Особенности логопедической диагностики с детьми, имеющими нарушение зрения

дошкольников
Миопия
Амблиопия
Косоглазие
Астигматизм
Гиперметропия

причинами амблиопии являются функциональные расстройства зрительного анализатора.

лучи, вышедшие из одной точки не собираются вновь в

одном фокусе на сетчатке глаза, и изображение получается расплывчатым.

лучи, идущие от отдаленных предметов, соединяются за сетчаткой

до ребенка не менее 1 метра Изображения должны предъявляться на цветном фоне

(преимущественно зеленого или оранжевого цветов)

идущие от отдаленных предметов, соединяются перед сетчаткой

до ребенка не более 1-1,5 м.
Изображение должно предъявляться на

цветном фоне ( преимущественно зеленого или оранжевого цветов)

прямо или других направлениях взора
сходящееся
расходящееся

стола до глаз должно быть не менее 30 см.

подставке.

Угол наклона около 15 градусов.

ладонями (1-2 мин.).
Глаза закрыты. Поочередно опускаем и
поднимаем

руки ( 1раз).
Упражнение «Капризный ребенок».
Упражнение «Очки».
Часто моргаем.
Открываем глаза.

Гимнастика направленная на снятие зрительного напряжения