Презентация на тему отчет учителя - логопеда на итоговом педсовете 2016 - 2017 уч. год Работа с семьей воспитанников презентация по логопедии

осознанное и заинтересованное включение в этот процесс родителей —

важнейший аспект повышения результативности обучения.

ребенка — систематическое проведение индивидуально-практических занятий в присутствии представителей

ребенка, помогающих ей в правильном и содержательном взаимодействии со своим ребенком.

Родители - естественные учителя своего ребенка, в их руках очень сильное воспитательное средство - любовь к своему ребенку.
А что бы родители помогали детскому учреждению, их надо «впустить» в него, руководствуясь таким девизом: «Родитель - не гость, а полноправный член команды ДОУ».

работает с ребенком самостоятельно, а мама фиксирует весь ход

занятия. Первоначально от родителей требуется лишь повторять дома задания, копировать логопедические действия и их последовательность. В дальнейшем логопед проверяет выполнение домашнего упражнения: что получилось, а что нет. Определив причину неудачи,
можно изменить характер или вид задания.

На втором этапе маме предлагается участвовать в отдельных эпизодах занятия с ребенком (совместной пальчиковой игре, артикуляционной гимнастике). Позже она начинает занимать все более активную позицию.

На третьем этапе
ей можно предложить закончить начатое логопедом упражнение или самостоятельно выполнить с ребенком задание.
Причины неудачи логопеду нужно объяснить.

Таким образом, индивидуально-практические занятия - эффективная форма обучения родителей элементарным методам коррекционно - развивающей работы с ребенком.
У родителей формируется адекватное
взаимодействие
в системах «родитель — ребенок»
и «родитель - педагог»

необходимо помнить, что родители — самые заинтересованные участники коррекционно-педагогического

процесса. Для его правильного планирования целесообразно проведение анкетирования по теме «Речевое развитие ребенка», где выявляется уровень речевых возможностей детей.
На первом собрании родители знакомятся с результатами диагностики и рекомендациями.

— дело серьезное.
Ведь перед учителем-логопедом и родителями, не

стоит задача проводить с ребенком уроки. Наше общее дело — организовать такую среду, в которой он будет хотеть и стремиться сделать свою речь правильной, грамотной.

Поэтому в помощь родителям
предлагаются
еженедельные
творческие задания

звуковичок»
Цель: Развитие фонематического слуха
Задача: Закрепить умение детей выделять первый

звук в слове. Закрепить графический образ буквы (домика этого звука)
Задание: Нарисовать (сделать аппликацию и пр.) волшебного человечка звуковичка –
друга ребенка и его семьи.

и зашифруй отгадку»
Цель: Развитие фонематического восприятия
Задача: Закрепить умение детей

выделять последовательно звуки в слове
Задание: Придумать загадку и с помощью картинок зашифровать отгадку.

КТО НАД НАМИ ВВЕРХ НОГАМИ ?

Развитие творческого воображения и связной речи

Задача: Развивать способность детей

соединять разные элементы сказок в общий сюжет


Задание:
Придумать сказочную
историю и зарисовать.