Презентация на тему Оценка качества образования в ДОУ в условиях перехода на ФГОС. презентация к уроку по теме

Процесс

Управление

качеством образования



Результат


Оценка качества образования


Методика согласования и стимулирования

учреждений;
- контрольно-надзорная деятельность;
- аттестация педагогических и руководящих работников;
- мониторинг

качества образования.

Общественная экспертиза качества образования.
Аудит качества образования
Рейтинг образовательных учреждений и отдельных педагогов
Самообследование образовательных учреждений
Конкурсы

локальные акты, анализ штатного расписания, комплектования ДОУ, сметы, выполнение

государственного заказа, результаты лицензирования, аттестации и государственной аккредитации, Охрана труда, планы учреждения, Программа развития ДОУ, ОП ДО и пр.)
Анализ материально-технического обеспечения:
- наличие и достаточность мультимедийной техники, её соответствия современным требованиям;
- программно-информационное обеспечение, наличие Интернета, эффективность использования в учебном процессе;
- оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, обучения и мебелью;
- обеспеченность методической и учебной литературой
-наличие предметно-развивающей среды, соответствующей требованиям ФГОСов.
Анализ образовательной деятельности (педагогический совет, МППС)
Контроль (условия, образовательный процесс)
Социологические исследования (Опрос, Собеседование, Интервьюирование, Анкетирование участников образовательного процесса)

квалификации, участие в жизни ДОУ, района, города и пр.)
Школа

молодого педагога (наставничество)
Педагогическое наблюдение
Оценка развития воспитанников, в том числе измерение их личностных образовательных результатов (вместо диагностики)
Участие учреждения в конкурсах
Участие в смотрах, конкурсах участников процесса (воспитанники, педагоги, родители)
Анализ организации питания (соблюдение нормативов и требований СанПина, опрос, анкетирование)
Открытые мероприятия
Социальное партнерство (музеи, театры, библиотеки, другие образовательные учреждения).

несколько этапов:
выделение показателей качества;
определение критериев оценки (исходя из требований

ФГОС ) - на основе чего данный показатель будет оцениваться;
создание шкалы уровней достижения критерия качества;
разработка необходимого инструментария;
сбор, обработка, анализ полученных данных, дальнейшее использование;
представление и распространение в свободном доступе обобщенной информации для разных категорий пользователей
(родителей, представителей общественности и пр.);
организация общественного и профессионального обсуждения;
подготовка рекомендаций по совершенствованию системы образования и принятия управленческих решений.