Презентация на тему Педагогическая практика

учреждения
Изучение класса. Составление предварительной психолого-педагогической характеристики класса
Знакомство с системой

работы учителей-предметников. Составление поурочных планов по предмету
Знакомство с планами работы школы, классного руководителя. Планирование воспитательной работы с классом
Знакомство и начало работы с курсом «Педагогическая практика 4 курса»

Педагогическая практика

учителя-предметника, классного руководителя в соответствии с программой практики
Работа с

материалами, выполнение заданий в рамках курса «Педагогическая практика 4 курса»
Консультирование, общение с руководителями практики, методистами, однокурсниками с использованием электронной почты и иных средств связи
7 неделя
Завершение практики, рефлексия
Подготовка к итоговой конференции по педпрактике (творческое задание)

Андреевна

подход в проектировании и проведении внеурочной воспитательной работы с

классом.
Задачи:
Ознакомление с современным состоянием, инновациями педагогической системы школы.
Обеспечение взаимосвязи психолого-педагогических, специальных и профессиональных умений, навыков студентов:
Умение использовать диагностические методики (беседа, наблюдение, анкетирование, тестирование и т.д.) для изучения межличностных отношений и индивидуальных особенностей учащихся;
Умение ставить, формулировать и осуществлять воспитательные задачи в работе с детьми;
Умение общаться, устанавливать стиль отношений с коллегами-студентами, учителями и учащимися на основе взаимопонимания, уважения и доверия и ответственности;
Умение анализировать полученную информацию с прогнозом на развитие и коррекцию; умение осуществлять адекватный самоанализ и самооценивание.

в период педагогической практики
Психолого-педагогическая характеристика класса, анализ воспитательной работы

Планирование воспитательной работы в классе
Проведение ключевого (системообразующего) внеклассного мероприятия
Реализация социального проекта, социальной акции в рамках ОАШ (как системообразующего воспитательное мероприятие)
Рефлексия по итогам практики

Подбор педагогических ситуаций и их решения в период

педагогической практики или «Учитель крупным планом. Презентация учителя-мастера»;
Психолого-педагогическая характеристика класса (см метод. рекомендации );
План воспитательной работы с классом на период педагогической практики (см. метод. рекомендации);
План (буклет)по реализации социального проекта, социальной акции в рамках ОАШ ;
Отчёт по обоснованию и проведению системообразующего внеклассного мероприятия (см. метод. рекомендации);
Итоги практики и рефлексия.