Презентация на тему Педагогический совет Роль учителя в создании оптимальной организации учебного пространства на уроке методическая разработка

Содержание

2. Учитель – это человек, который учится всю
3. Результатами работы любого учителя
4. Условно все критерии можно разделить на три группы: педагогические; психологические; личностные.
5. Педагогические критерии уровень обученности наших
6. «Настоящее образование, – писал в свое время
7. Психологические критерии успешности учителясознательное обучение;взаимоотношения в системе
8. Учитель не
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить (Лизинский В. М.)

Главная
Педагогика
Педагогический совет Роль учителя в создании оптимальной организации учебного пространства на уроке методическая разработка

Роль учителя в создании оптимальной организации учебного пространства на уроке

Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае

Результатами работы любого учителя являются: • Знания, умения и

Условно все критерии можно разделить на три группы: педагогические; психологические; личностные.

Педагогические критерии уровень обученности наших учеников; уровень сформированности общеучебных умений

«Настоящее образование, – писал в свое время Добролюбов, – это такое образование,

Психологические критерии успешности учителясознательное обучение;взаимоотношения в системе «учитель –

Учитель не должен спрашивать учеников – поняли

Личностные критерии успешности учителя 1. Эмоциональность.2. Выразительность речи.3. Творческое начало

Слайды презентации

Слайд 2

Учитель – это человек, который учится всю жизнь,

Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом

только в этом случае он обретает право учить
(Лизинский

В. М.)

Слайд 3 Результатами работы любого учителя являются:
• Знания, умения и

навыки;
Воспитанность;
Здоровье и тесно с ним связанное

психическое состояние наших учащихся.

Слайд 4 Условно все критерии можно разделить на три группы:

педагогические;
психологические;
личностные.

Слайд 5 Педагогические критерии
уровень обученности наших учеников;
уровень сформированности общеучебных

умений и навыков;
состояние исследовательской работы и работы по

самообразованию;
образование педагогов и повышение квалификации;
способность к самоанализу, рефлексии;
инновационная деятельность.

Слайд 6
«Настоящее образование, – писал в свое время Добролюбов,

«Настоящее образование, – писал в свое время Добролюбов, – это такое

– это такое образование, которое заставляет определить свое отношение

ко всему окружающему».
Ушинский писал, что «недостаточно понять слова, недостаточно понять даже мысли и чувства, в них заключенные; нужно, чтобы эти мысли и эти чувства стали внутренне определяющими личность».

Слайд 7 Психологические критерии успешности учителя
сознательное обучение;
взаимоотношения в системе

Психологические критерии успешности учителясознательное обучение;взаимоотношения в системе «учитель – ученик»;учет индивидуальных особенностей ученика;интерес, мотивация.

«учитель – ученик»;
учет индивидуальных особенностей ученика;
интерес, мотивация.

Слайд 8 Учитель не должен спрашивать учеников – поняли его

или нет, а должен читать это по их лицам

и понимать:

• как на уроке создана установка быть внимательным;
• как использованы внешние особенности наглядного материала для привлечения внимания учащихся (яркость, новизна, структурирование и пр.);
• как организована смена видов деятельности на уроке:
• как учитываются возрастные особенности внимания школьников;
• как организована активность учащихся на уроке;
• как организована деятельность детей, у которых наблюдаются стойкие недостатки внимания.