Презентация на тему по теме Типы уроков.Урок открытия нового знания. презентация к уроку

учащихся умений реализации новых способов действия.
 
Содержательная цель: расширение понятийной

базы за счет включения в нее новых элементов.

Prezentacii.com

выработка внутренней готовности к учебной деятельности.

Необходимо

:
создать условия для включения в учебную деятельность («хочу»);
актуализировать требования со стороны учебной деятельности («надо»);
установить тематические рамки учебной деятельности («могу»).

: подготовка и мотивация к самостоятельному выполнению пробного учебного

действия, его осуществление и фиксация затруднения.
Необходимо, чтобы учащиеся :
воспроизвели и зафиксировали знания, умения и навыки, достаточные для построения нового способа действия;
активизировали мыслительные операции и познавательные процессы ;
актуализировали норму пробного учебного действия («надо» - «хочу» - «могу»);
попытались выполнить задание на применение нового знания;
зафиксировали возникшее затруднение.

выявление и фиксация места и причины затруднения.

Необходимо, чтобы учащиеся:
проанализировали шаг за шагом что и как они делали;
зафиксировали шаг, на котором возникло затруднение;
соотнесли свои действия с изученными способами и зафиксировали, какого знания или умения не достает.

Цель : постановка цели учебной деятельности, выбор способа

и средств её реализации.

Необходимо, чтобы учащиеся:
сформулировали конкретную цель учебных действий, устраняющих причину возникшего затруднения;
предложили и согласовали тему урока;
выбрали способ построения нового знания;
выбрали средства для построения нового знания (алгоритмы, модели, формулы и т.д.)

способа действий и формирование умений его применять.
Учащиеся должны:
выдвинуть

и обосновать гипотезы;
использовать предметные действия с моделями, схемами и т.д.;
применить новый способ действий для решения задачи, вызвавшей затруднение;
зафиксировать новый способ действий в речи и знаково.

Цель: усвоение учащимися нового способа действия.

Необходимо,

чтобы учащиеся:
решили (фронтально, в группах, в парах) несколько типовых заданий на новый способ действия;
при этом проговаривали вслух выполненные шаги и их обоснование.

Цель : формирование нового способа действий и рефлексия достижения

цели.

Необходимо :
организовать самостоятельное выполнение типовых заданий на новый способ действия;
организовать самопроверку своих решений по эталону, выявляя и корректируя ошибки;
создать (по возможности) ситуацию успеха.

Цель : включение нового знания в систему знаний.

Для этого нужно:
организовать выполнение заданий, в которых новый способ действий связывается с ранее изученными;
организовать тренировку умений, требующих доработки или доведения до уровня автоматизированного навыка.

учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения нового

знания.

Для реализации этой цели:
организуется рефлексия и самооценка собственной учебной деятельности на уроке;
учащиеся соотносят цель и результаты своей учебной деятельности;
намечаются цели дальнейшей деятельности и определяются задания для самоподготовки.

учебной деятельности.
2) Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения

в пробном действии.
3) Этап выявления места и причины затруднения.
4) Этап целеполагания и построения проекта выхода из затруднения.
5) Этап реализации построенного проекта.
6) Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
8) Этап включения в систему знаний и повторения.
9) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Prezentacii.com