Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему План - конспект и презентация мастер класса Кластер как один из эффективных методов Критического мышления. методическая разработка

Цель: рассказать о возможностях использования приема «кластер». Задачи: познакомить с понятием технология развития
Мастер класс «Кластер как один из эффективных приемов «Критического мышления»МБОУ «Мичанская ООН» Сабинского района РТ,Файзрахманова Р.Г. Критическое мышление-это:1.Открытое мышление, развивающееся путём наложения новой Приемы развития Школа обязана не только осуществлять передачу научных знаний, но и уделять должное ТЕМА2 прилагательных 3 глаголаПРЕДЛОЖЕНИЕ из 4 слов (моё отношение)СЛОВО-ассоциацияСинквейн Кластер От английского cluster. 1. Кисть, рой, пучок, гроздь. 2. Группа (a cluster of Что даёт применение технологии?умение работать в Технология составления кластера1. Ключевое слово или понятие.2. Запись слов вокруг ключевого слова. В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила:Не бояться записывать все, ЛАДНАЯ СЕМЬЯ (китайская притча)		Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более 100 Как и у каждой методики у методики составления кластера есть Рефлексия
Слайды презентации

Слайд 2

Цель: рассказать о возможностях использования

Цель:
рассказать о возможностях использования

приема «кластер».
Задачи:
познакомить с понятием технология развития критического мышления;
раскрыть особенности приема «кластер»;
научить участников использовать эти приемы при работе.


Слайд 3 Критическое мышление-это:
1.Открытое мышление,

Критическое мышление-это:1.Открытое мышление, развивающееся путём наложения новой информации

развивающееся путём наложения новой информации на жизненный опыт.
2.Отправная точка

для развития творческого мышления.


Слайд 4

Приемы развития    критического

Приемы развития

критического мышления:
синквейны;
чтение с остановками;
прием «Верите ли вы, что…»;
мозговой штурм;
таблица «Знаю, узнал, хочу узнать»;
работа с вопросниками;
написание творческих работ;
создание викторины на основе изученного материала, кроссвордов;
логическая цепочка;
уголки;
кластер.


Слайд 5 Школа обязана не только осуществлять передачу научных знаний,

Школа обязана не только осуществлять передачу научных знаний, но и уделять

но и уделять должное внимание формированию мировоззрения, позитивной ценностной

ориентации обучающихся, приданию обучению, труду, жизни нравственного измерения. Патриарх Кирилл

Слайд 6

ТЕМА
2 прилагательных
3 глагола
ПРЕДЛОЖЕНИЕ

ТЕМА2 прилагательных 3 глаголаПРЕДЛОЖЕНИЕ из 4 слов (моё отношение)СЛОВО-ассоциацияСинквейн

из 4 слов
(моё отношение)
СЛОВО-ассоциация
Синквейн


Слайд 7

Направления:приобретение и использование учащимися

Направления:
приобретение и использование

учащимися знаний, полученных в повседневной жизни в ходе своего или на основе чужого опыта;
развитие познавательного интереса, творческих способностей, стремления к самостоятельному приобретению знаний, основываясь на жизненных интересах и потребностях своего ребёнка;
воспитание толерантности, уважения к истории и культуре своего народа и народов мира.


Слайд 8 Кластер
 От английского cluster. 
1. Кисть, рой, пучок, гроздь.
2.

Кластер От английского cluster. 1. Кисть, рой, пучок, гроздь. 2. Группа (a cluster

Группа (a cluster of people).
Объединенный по каким-либо подобным признакам.

Кластер

- это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему.


Слайд 9 Что даёт

Что даёт применение технологии?умение работать в группе; умение

применение технологии?
умение работать в группе;
умение графически оформить

текстовый материал;
умение творчески интерпретировать
имеющуюся информацию;
умение распределить информацию по
степени новизны и значимости;
умение обобщить полученные знания;
формирование культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения.


Слайд 10



Используется:

При систематизации, повторении материала;
При работе с текстом;
При повторении в начале урока;
При введении в тему;
При сборе необходимого языкового материала;
При контроле.


Слайд 11 Технология составления кластера
1. Ключевое слово или понятие.
2. Запись

Технология составления кластера1. Ключевое слово или понятие.2. Запись слов вокруг ключевого

слов вокруг ключевого слова. Они обводятся и соединяются с

основным словом.
3. Каждое новое слово образует собой новое ядро, которое вызывает дальнейшие ассоциации. Таким образом создаются ассоциативные цепочки.
4. Взаимосвязанные понятия соединяются линиями.

Слайд 12
В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие

В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила:Не бояться записывать

правила:

Не бояться записывать все, что приходит на ум. Дать

волю воображению и интуиции.
Продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут.
Постараться построить как можно больше связей. Не следовать по заранее определенному плану.

Слайд 13 ЛАДНАЯ СЕМЬЯ (китайская притча)
Жила-была на свете семья. Не

ЛАДНАЯ СЕМЬЯ (китайская притча)		Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более

простая семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. Мало

ли таких семей? Да, не мало. Но это семья была особая. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки. И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.
Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого семья. Пришел он к старейшине. «Расскажи»,- говорит. Долго писал что-то на бумаге старейшина. А, когда написал, протянул владыке. Всего 3 слова были написаны на бумаге: «ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ» А в конце листа: « СТО РАЗ ЛЮБОВЬ, СТО РАЗ ПРОЩЕНИЕ, СТО РАЗ ТЕРПЕНИЕ».
-И все?
-Да, - отвечал старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.- И подумав, добавил: "И мира тоже".


Слайд 15 Как и у каждой методики у

Как и у каждой методики у методики составления кластера есть

методики составления кластера есть свои плюсы и минусы.

Плюсы:
Кластер развивает мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика, учит учащихся самостоятельно добывать знания, развивает интерес к предмету, позволяет активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
Минусы:
Дети начальной школы имеют свои особенности. Они не могут руководить своими эмоциями, поэтому на уроках создаётся вполне рабочий шум во время составления кластера.
Этот метод требует от педагога дополнительной подготовки к уроку – составление схем, заготовка конвертов, карточек.

  • Имя файла: plan-konspekt-i-prezentatsiya-master-klassa-klaster-kak-odin-iz-effektivnyh-metodov-kriticheskogo-myshleniya-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая prezentatsiya3
Следующая - prez k zanyatiyu