Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Подростковый возраст

Содержание

Основная характеристика подросткового возраста - его противоречивость, что находит выражение в следующих особенностях возраста:Гетерохронность развития отражена в несовпадении точек достижения морфологической, половой, интеллектуальной и социальной зрелости.Подростничество является одновременно возрастом социализации и индивидуализации (открытия и утверждения своего
Подростковый возраст- период онтогенеза, занимающий промежуточное положение между детством и юностью (приблизительно Основная характеристика подросткового возраста - его противоречивость, что находит выражение в следующих Подростковый возраст называют пубертатным возрастом, т.е. возрастом полового созревания.С. Холл определял подростковый Подростковый возраст - это период кардинальной перестройки организма.Рывок роста – тело ребенка Р. Хевигхерст считает центральной задачей развития подросткового возраста самоопределение в системе ценностей По мнению Д.Б. Эльконина, ведущим типом деятельности в подростковом возрасте становится общение В отечественной психологии возникновение и развитие самосознания рассматривают как центральное психологическое новообразование Субъективная взрослость, или чувство взрослости,(по Д.Б. Эльконину) характеризуется появлением у подростка отношения Чувство взрослости – это стремление:Походить на взрослых внешнеПриобщиться к их жизни и Основные тенденции в личностном развитии подростков:Осознание себя взрослым и стремление доказать свою Внутренние и внешние предпосылки подросткового кризиса Кризис 13 летСимптомы кризисапопытки понять самого себя и свои возможностиизменение Я - Специфические особенности психики и поведения подросткаПодростковый возраст является сензитивным для развития сложных Умственное развитие подросткаУмение оперировать гипотезами в решении интеллектуальных задач - важнейшее приобретение
Слайды презентации

Слайд 2 Основная характеристика подросткового возраста - его противоречивость, что

Основная характеристика подросткового возраста - его противоречивость, что находит выражение в

находит выражение в следующих особенностях возраста:
Гетерохронность развития отражена в

несовпадении точек достижения морфологической, половой, интеллектуальной и социальной зрелости.


Подростничество является одновременно возрастом социализации и индивидуализации (открытия и утверждения своего уникального «Я» в форме развития самосознания и ЭГО- идентичности).


Слайд 3 Подростковый возраст называют пубертатным возрастом, т.е. возрастом полового

Подростковый возраст называют пубертатным возрастом, т.е. возрастом полового созревания.С. Холл определял

созревания.

С. Холл определял подростковый возраст как период «бури и

натиска», обусловленный разрывом между наступлением социальной и сексуальной зрелости.

Он впервые описал амбивалентность и парадоксальность характера подростка.
С. Холл выделил следующие противоречия, присущие подростковому возраст:
чрезмерная активность может привести к изнурению;
безумная весёлость сменяется унынием;
уверенность в себе переходит в застенчивость и трусость;
эгоизм чередуется с альтруистичностью;
высокие нравственные стремления сменяются низкими побуждениями;
страсть к общению сменяется замкнутостью4
высокая чувствительность переходит в апатию;
живая любознательность в умственное равнодушие;
страсть к чтению – в пренебрежение к нему;
стремление к реформаторству – в любовь к рутине;
увлечение наблюдениями - в бесконечные рассуждения.


Слайд 4 Подростковый возраст - это период кардинальной перестройки организма.
Рывок

Подростковый возраст - это период кардинальной перестройки организма.Рывок роста – тело

роста – тело ребенка «взрослеет»
Изменяется мышечная система, однако она

отстает в развитии от костной

Наблюдаются диспропорции в работе сердечно- сосудистой системы

Нарушение зависимости между силой раздражителя и ответа на него в связи с повышением возбудимости нервной системы.


Слайд 5 Р. Хевигхерст считает центральной задачей развития подросткового возраста

Р. Хевигхерст считает центральной задачей развития подросткового возраста самоопределение в системе

самоопределение в системе ценностей общения и отношений между людьми.

Это определяет следующие направления развития:

Освоение «новой телесности», связанной с процессами полового созревания, формирование поло- ролевой идентичности и телесного образа «Я»;
Развитие абстрактного мышления;
Приобретение навыков межличностного общения с представителями своего и противоположного полов, вхождение в группу сверстников;
Становление новых отношений в семье на основе освобождения от родительской опеки, автономии, независимости при сохранении потребности в психической и материальной поддержки;
Подготовка задач будущего в области карьеры и образования;
Подготовка к семейной жизни.

Слайд 6 По мнению Д.Б. Эльконина, ведущим типом деятельности в

По мнению Д.Б. Эльконина, ведущим типом деятельности в подростковом возрасте становится

подростковом возрасте становится общение со сверстниками.
Динамика мотивов общения

со сверстниками на протяжении подросткового возраста:
Желание быть в среде сверстников, что-то делать вместе (10-11 лет);
мотив занять определённое место в коллективе сверстников (12-13 лет);
стремление к автономии и поиск признания ценности собственной личности (14-15 лет)

Развитие в подростковом возрасте определяется общением ребенка с людьми во всех формах общественно полезной деятельности: производственно- трудовой, художественной, спортивной, учебной и т.д.


Самое основное в развитии личности подростка- особенность переходить из одного вида деятельности к другому. Эта способность предполагает, что подросток владеет общими способностями организации своей деятельности в любой форме- умеет сам ставить цель, наметить план действий, может оценить и подобрать необходимые средства и соотнести их с действиями других людей.

ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Слайд 7 В отечественной психологии возникновение и развитие самосознания рассматривают

В отечественной психологии возникновение и развитие самосознания рассматривают как центральное психологическое

как центральное психологическое новообразование подросткового возраста.

Перед подростками встают вопросы:

«Что я за человек? Что во мне хорошего, что плохого?» Так начинается самоопределение человека.

На основе суждений взрослых, т.е. смотрит на себя как бы глазами окружающих

На основе сравнения с идеалом, т.е. оценивает себя


Слайд 8 Субъективная взрослость, или чувство взрослости,
(по Д.Б. Эльконину) характеризуется

Субъективная взрослость, или чувство взрослости,(по Д.Б. Эльконину) характеризуется появлением у подростка

появлением у
подростка отношения к себе не как к

маленькому,
а как к взрослому. Основными показателями
чувства взрослости служат:
проявления потребности в уважении,
доверии, признании самостоятельности;
желание оградить некоторые
сферы своей жизни от вмешательства взрослых;,
наличие собственной линии поведения
несмотря на несогласие взрослых или
сверстников.

Объективная взрослость (по Д.Б. Эльконину)
проявляется:
в интеллектуальной сфере – самостоятельности
в усвоении знаний, стремлении к самообразованию;
в социально-моральной сфере- в помощи взрослым
и их поддержке, в отстаивании собственной точки
зрения, соответствии морально-этических
представлений реальному поведению подростка;
в романтических отношениях со сверстниками
противоположного пола;
во внешнем облике – в следовании моде в
одежде, в поведении, в речи.

Объективная и
субъективная
взрослость


Слайд 9 Чувство взрослости – это стремление:
Походить на взрослых внешне

Приобщиться

Чувство взрослости – это стремление:Походить на взрослых внешнеПриобщиться к их жизни

к их жизни и деятельности;

Приобрести их качества и умения

Приобрести

ПРАВА и ПРИВИЛЕГИИ!!!
А ответственность?
Позже!!!


Слайд 10 Основные тенденции в личностном развитии подростков:

Осознание себя взрослым

Основные тенденции в личностном развитии подростков:Осознание себя взрослым и стремление доказать

и стремление доказать свою самостоятельность;
Увлечение всем новым, необычным, стремление

все попробовать во все включиться лично;
Расширение круга общения и усиление значимости мнения товарищей при относительном снижении авторитета взрослых;
Усвоение кодекса товарищеской чести, морали равенства против морали послушания;
Активизация самоанализа, самосознания, самооценки и попытки выработать у себя желаемые качества;
Появление кумиров, идеальных образов, стремление копировать их хотя бы внешне.

Слайд 11 Внутренние и внешние предпосылки подросткового кризиса

Внутренние и внешние предпосылки подросткового кризиса

Слайд 12 Кризис 13 лет

Симптомы кризиса


попытки понять самого
себя и

Кризис 13 летСимптомы кризисапопытки понять самого себя и свои возможностиизменение Я

свои возможности

изменение Я - концепции


становление
самосознания

половое влечение

импульсивность


повышенная
возбудимость

негативизм
снижение
продуктивности


Слайд 13 Специфические особенности психики и
поведения подростка
Подростковый возраст является

Специфические особенности психики и поведения подросткаПодростковый возраст является сензитивным для развития

сензитивным
для развития сложных движений и морального развития
Поведенческие реакции:
1.

Реакция отказа выражается в
отказе от обычных форм поведения;
2. Реакция оппозиции, протеста
проявляется в противопоставлении
своего поведения требуемому;
3. Реакция имитации проявляется в
подражании родным и близким;
4. Реакция компенсации выражается
в стремлении восполнить свои
недостатки в одной области успехами
в другой;
5. Реакция гиперкомпенсации
обусловлена стремлением добиться
успеха именно в той области, в
которой подросток обнаруживает
наибольшую несостоятельность.

Собственно подростковые
поведенческие реакции:
1. Реакция эмансипации отражает
стремление подростка к самостоятельности,
освобождению из-под опеки взрослых;
2. Реакция «отрицательной имитации»
проявляется в контрастном поведении
по отношению к членам семьи;
3. Реакция группирования имитации
проявляется в стремлении к спонтанному
образованию подростковых групп;
4. Реакция увлечения (хобби-реакции)
Связана с увлечением спортом,
коллекционированием, азартными
играми и т.д.;
5. Реакции, обусловленные
формирующимся сексуальным
влечением (повышенный интерес я к
сексуальным проблемам, ранняя
половая жизнь и т. д.)


  • Имя файла: podrostkovyy-vozrast.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Multiple intelligences
Следующая - My dream town