Презентация на тему Портфолио ученика как средство достижения личностных результатов мл.школьников методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс) по теме

Содержание

2. Требования Государственного Стандарта нового поколения к результатамПредметныеМетапредметные
3. Личностные результатыВключают :готовность и способность обучающихся к
4. Портфолио ученика – это комплекс документов (грамоты,
5. П – подготовительный этапО - оценкаР -
6. Личностные результатыКак их измерять? Существуют критерии оценки личностных результатов. Составлены таблицы, анкеты, опросники.
7. Личностные результаты
8. Личностные результаты Дневник роста
9. Оценка личностных результатов
10. Личностный рост ребёнкаГлавное - научить ребёнка самого анализировать.
11. Достижение личностных результатов по требованиям ФГОС
12. Портфолио помогает: поддерживать и стимулировать учебную мотивацию
13. Спасибо за внимание!
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Требования Государственного Стандарта нового поколения к результатамПредметныеМетапредметные

Главная
Педагогика
Портфолио ученика как средство достижения личностных результатов мл.школьников методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс) по теме

Портфолио ученика, как средство достижения личностных результатов младших школьниковПодготовили учителя начальных классовМАОУ

Требования Государственного Стандарта нового поколения к результатамПредметныеМетапредметные

Личностные результатыВключают :готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению,

Портфолио ученика – это комплекс документов (грамоты, дипломы, сертификаты и т.д.) и

П – подготовительный этапО - оценкаР - родителиТ - трудФ - фиксированиеО

Личностные результатыКак их измерять? Существуют критерии оценки личностных результатов. Составлены таблицы, анкеты, опросники.

Личностный рост ребёнкаГлавное - научить ребёнка самого анализировать.

Достижение личностных результатов по требованиям ФГОС

Портфолио помогает: поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; развивать навыки рефлексивной и

Для шаблона использованы интернет ресурсы:Клипарт Школа, школьники http://detsad-kitty.ru/shablon/33684-klipart-shkola-shkolniki.html

Слайды презентации

Слайд 2 Требования Государственного Стандарта нового поколения к результатам
Предметные
Метапредметные

Слайд 3 Личностные результаты
Включают :
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

Личностные результатыВключают :готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к

сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории,

ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные и гражданские позиции, социальные компетенции.

Слайд 4 Портфолио ученика –
это комплекс документов (грамоты, дипломы,

Портфолио ученика – это комплекс документов (грамоты, дипломы, сертификаты и т.д.)

сертификаты и т.д.) и продуктов различных видов деятельности:
учебной

(диагностические работы, оценочные листы, исследовательские, проектные работы, рефераты и т.д.),
внеурочной (творческие работы, презентации, фотоматериалы).
Отражает индивидуальные образовательные достижения и отслеживает личностный рост младшего школьника, динамику его продвижения в учебной и других видах деятельности.

Слайд 5 П – подготовительный этап
О - оценка
Р - родители
Т

П – подготовительный этапО - оценкаР - родителиТ - трудФ -

- труд
Ф - фиксирование
О - объективность
Л – личностные результаты
И

– информация в портфолио
О - опыт создания портфолио

Слайд 6 Личностные результаты
Как их измерять?

Существуют критерии оценки личностных

результатов.

Составлены таблицы, анкеты, опросники.

Слайд 7 Личностные результаты

Слайд 8 Личностные результаты Дневник роста

Слайд 9 Оценка личностных результатов

Слайд 10 Личностный рост ребёнка
Главное - научить ребёнка самого анализировать.

Слайд 11 Достижение личностных результатов по требованиям ФГОС

Слайд 12 Портфолио помогает:
поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников;

Портфолио помогает: поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; развивать навыки рефлексивной

развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умение

учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.