Презентация на тему для методического семинара ФГОС для детей с ОВЗ презентация к уроку

педагогической деятельности – 13 лет *учитель начальных классов – 9

лет * учитель-логопед – 4 года * в МБОУ СОШ № 7 г. Апатиты – с 2012 года

Педагогическое кредо
«Живи на земле, делай добро, храни истину»

для детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях перехода

на ФГОС для детей с ОВЗ».

личности учащегося * личностные, метапредметные и предметные результаты * универсальные учебные

действия (УУД) * виды и формы контрольно-оценочных действий, оценка достижений * информационные и коммуникативные технологии (ИКТ) * информационно-образовательная среда (ИС) *духовно-нравственное воспитание * внеурочная деятельность * портрет ученика начальной школы *портфолио достижений ученика

Задача – сформировать у обучающегося умение и желание

учиться, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. Новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие.

речи Дополнительные учебные курсы: - Произношение - Развитие речи - Логоритмика -

Информатика»

2016 года В Мурманской области: * семь школ-интернатов для детей

с ОВЗ *более 200 классов в общеобразовательных учреждениях *свыше 3000 «особых» детей на начало 2015/2016 учебного года

*здоровьесберегающая *информационно-коммуникативная

тяжёлыми нарушениями речи в общеобразовательной школе» *работа с 2012 года *опыт

работы представляется на методических объединениях, семинарах, конференциях, размещается в сети Интернет

Внеурочная образовательная деятельность: *клуб «Вдумчивого читателя»
*социокультурная программа «Истоки»
*программа по основам детской журналистики
«Служу Отечеству пером»

внеурочной деятельности Программа помогает объединить в единый процесс воспитание,

образование, развитие и здоровьесбережение, обеспечивает структурную и содержательную преемственность учебных предметов. Внеурочная деятельность расширяет культурное пространство образовательной организации, создаёт гибкую систему для реализации индивидуальных творческих интересов личности. Модель внеурочной деятельности обеспечивает обучающимся с ОВЗ проявить себя, творчески раскрыть в области различных видов деятельности.

внеурочной деятельности обеспечивает рост социальной активности обучающихся, повышение коммуникативных

и исследовательских компетентностей, креативных и организаторских способностей, качественное изменение в личностном развитии.

собрания