Презентация на тему для воспитателей Использование счетных палочек Кюизенера для развития детей методическая разработка

счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными

палочками, цветными числами, цветными линеечками.
Названы они так в честь изобретателя Джорджа Кюизенера (1891-1976) – Бельгийского учителя начальной школы. В 1952 году он опубликовал книгу «Числа и цвета»

развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей,

которое позволяет осваивать новое. Ребенок по своей природе – исследователь, экспериментатор, с радостью и удивлением открывает для себя мир.
Логико – математическое мышление детей основывается на чувственном опыте и на развитии представлений не только о количестве, но и о форме, величине, размере, о соотношениях. Формирование элементарных математических представлений является средством умственного развития ребенка, его познавательных способностей.
Математика занимает большое место в системе дошкольного воспитания. Любая математическая задача на смекалку несет определенную умственную нагрузку. Умственная задача – найти путь решения – реализуется средствами игры и в игровых действиях. Одним из таких средств познания являются палочки Кюизенера.

Актуальность

по цвету)
- Подвести к осознанию отношений «длиннее», «выше».
- Познакомить

с последовательностью чисел натурального ряда.
- Осваивать прямой и обратный счет.
- Познакомить с составом числа (из единиц двух маленьких чисел).
- Усвоить отношения между числами (больше – меньше, больше – меньше на …, столько же).
- Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к конструированию.
- Воспитывать через игры и упражнения с палочками настойчивость, целеустремленность, силу воли, мышление.

Задачи

до одной
Знаем в лесенке цветной!
Первая – это белый листок,
Вторая

– розовый лепесток,
Третья – как голубой океан, четвертая – словно красный тюльпан.
Пятая – желтый солнечный свет,
Шестая – сиреневый яркий букет,
Седьмая – черный пушистый кот,
Восьмая – вкусный вишневый компот,
Девятая – синий мой мячик,
Десятая – оранжевый зайчик.

«Мы по лесенке шагаем И ступеньки все считаем
Все ступеньки до одной, Знаем в лесенке цветной»

и мелкая моторика

выражать свое отношение к создаваемому образу через цвет, а

именно:
- Представления о числе на основе счета и измерения;
- Выделение цвета и длинны палочек (полосок) поможет освоить ключевые для их возраста средства познания;
- Сенсорные эталоны (эталоны цвета, размера) и такие способы познания как сравнение, сопоставление предметов (по цвету, длине, ширине, высоте).
- От элементарной игры с цветными палочками дети постепенно продвигаются к понятию пространственно – количественных характеристик, которые осваиваются в совместной деятельности ребенка и взрослого;
- Свободно ориентируются по числовому ряду;
Научатся называть предыдущее и последующее число, сравнивать числа, познакомятся с составом числа первого десятка;
- Повысится уровень в области счета;
- Дети быстро научатся переводить игру красок в числовые отношения.

Ожидаемые результаты