Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание школьников как ключевое требование ФГОС презентация к уроку (3 класс)

лет,  прежде чем порок овладеет душой».

Я.А.Коменский

Отличительной особенностью нового стандарта является включение в учебный план раздела «Внеурочная деятельность», ориентированная на всестороннее духовно-нравственное развитие личности ребенка, направленную на активную познавательную и творческую деятельность.

в активную познавательную и творческую деятельность?
Создавать условия для

формирования у учащихся коммуникативных умений, навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества.

К числу наиболее перспективной деятельности относятся: исследовательская и проектная деятельности.

В нашей школе учителями начальных классов организованы предметные кружки исследовательской направленности: «Речевые секреты», «В стране Литературия», «Путешествие по стране слов», «Речь и культура общения».

формирования ключевых компетенций учащихся относится метод проектов.
Проекты удобны

тем, что они очень разнообразны по форме и содержанию деятельности.

Самый первый проект, который я проводила в период обучения грамоте.

Цель исследования: проанализировать историию своей фамилии,
наличие семейных традиций
в семьях школьников.

Семейные традиции функционируют как эффективное средство духовно-нравственного воспитания школьников.

- говорил М. Пришвин.  
Следуя мудрым словам, привлекаю моих детей

к участию в проектах, организованных школьным методическим объединением и школьной библиотекой: «Мой родной язык», который способствует изучению культурного наследия родного языка, его глубокому пониманию.
Проект: «В стране Литературия», помогает самостоятельно вести литературные поиски, формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей, развивать творческий потенциал каждого ребенка.

а затем мудрости, ибо без первой трудно научиться последней»,
помогает

в реализация проектов: «Моя школа», «Мой город» , где наглядно демонстрируются возможности социального партнёрства, коллегиальности.
Сотрудничество с краеведческим музеем нашего города, с библиотеками школы и города - наиболее яркий пример партнёрских отношений учителя – родителей - учеников-общественности. Литературное краеведение, на мой взгляд, одна из эффективных форм воспитания учащихся. Оно развивает чувство сопричастности к событиям, происходящим на родной земле, помогает познавать свою малую родину, знакомиться с её историческим прошлым и культурным наследием.

не имеет будущего!»

Платон

В своей работе особое внимание уделяю интеллектуальному развитию учащихся, сочетая его с патриотическим, гражданским и нравственным воспитанием, воспитанием толерантности.
Ребята моего класса участвовали в дистанционном проекте: «О подвиге, о мужестве, о славе…» , который пробуждает чувство гордости за свою страну, интерес к её истории, воспитывает патриотические чувства, связывающие разные поколения.

«О подвиге, о мужестве, о славе…»

человека,
воспитывает в детях милосердие, сострадание, умение прощать обиды, желание

помогать нуждающимся, быть терпимыми, мирными во
взаимоотношениях со всеми.

реальный, мир искусства» , в которых участвуют мои дети,
проводимые

под эгидой КРФ по делам ЮНЕСКО, МОО «Центр духовного развития» и центром «Виртуальный филиал Русского музея» – это путь,
который помогает подрастающему поколению видеть и ценить литературное и художественное наследие русской культуры, совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребенка, развивает творческие способности и нравственную культуру детей.