Презентация на тему экспериментально-исследовательского проекта Зелёная грядка на подоконнике проект по логопедии (подготовительная группа)

Содержание

2. Актуальность проведения заключается в соответствии лексической
3. Подготовительная
4. Первый этап: подготовительная словарная работа, чтение художественной
5. Второй этап: подготовка необходимого оборудования, изучение строения
6. Третий этап: наблюдение за изменениями, выводы.
7. Четвёртый этап: срезаем зелёное перо, проводим беседу о пользе лука.
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Актуальность проведения заключается в соответствии лексической теме: «Труд людей весной», в необходимости потребления витаминов в весеннее время и приобщении детей к совместному труду. Практическая направленность заключается в том, что каждый ребенок может принять активное участие

Главная
Педагогика
Презентация экспериментально-исследовательского проекта Зелёная грядка на подоконнике проект по логопедии (подготовительная группа)

Экспериментально-исследовательский проект:«Зелёная грядка на подоконнике»(посадка лука-севка)Подготовительная группа № 11 ГБДОУ д/с №111Руководители

Актуальность проведения заключается в соответствии лексической теме: «Труд людей весной», в

Подготовительная работа: беседы с детьми «Лук,

Первый этап: подготовительная словарная работа, чтение художественной литературы, заучивание стихов с помощью

Второй этап: подготовка необходимого оборудования, изучение строения лука и посадка.Второй этап: подготовка

Третий этап: наблюдение за изменениями, выводы.

Четвёртый этап: срезаем зелёное перо, проводим беседу о пользе лука.

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проведения заключается в соответствии лексической теме: «Труд

Актуальность проведения заключается в соответствии лексической теме: «Труд людей весной»,

людей весной», в необходимости потребления витаминов в весеннее время

и приобщении детей к совместному труду. Практическая направленность заключается в том, что каждый ребенок может принять активное участие в посадке лука, уходе за ним и наблюдать за ростом овощной культуры. Цель: создание условий, необходимых для роста лука и наблюдение на практике за изменениями, происходящими с растением. Задачи: Образовательные: расширять и углублять представления о луке; закреплять представление о том, что для роста репчатого лука в домашних условиях нужны свет, влага, тепло, почва; закреплять знания детей об особенностях строения репчатого лука; упражнять в правильных приёмах посадки луковиц и ухода за ним. развивать любознательность, активность, инициативность в познавательной деятельности, умение делать выводы на основе своих наблюдений; Коррекционные: развивать диалогическую речь; продолжать расширять словарный запас детей; закреплять умение подбирать омонимы и антонимы. Воспитательные: воспитывать интерес к экспериментальной деятельности; воспитывать желание ухаживать за луком, выращенным своими руками; воспитывать умение работать в команде.

Слайд 3 Подготовительная работа: беседы с детьми «Лук, его внешний

вид и строение», «История возникновения лука», «Польза лука»; рассматривание

и наблюдение за комнатными и овощными растениями в домашних условиях; чтение сказки «Чипполино» Д.Родари; разучивание стихов, пословиц, загадок. Участники проекта: воспитанники группы, родители, руководители проекта. Оборудование: шестнадцать штук репчатого лука одинокого размера; лейки с водой; фартуки; лопатки или одноразовые столовые ложки; клеёнка; материал для посадки (опилки, грунт, земля, удобрение для растений); тряпочки; таз с водой. Методы и приёмы: показ, объяснение, художественное слово, вопросы, практическая деятельность.