Презентация на тему ииновационной творческой деятельности педагога

профессиональные результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах воспитательной, творческой,

самообразовательной деятельности, обеспечить мониторинг профессионального роста работника

логика).

Подбор материала.

Результаты (количественные и качественные показатели).

Научно-методическая деятельность педагога

4. Внеурочная деятельность

5. Перспективы развития деятельности

завершенность;
раскрытие результатов деятельности, достоверность (использование измерительных показателей (структурные, статистические,

образовательные));
отражение в презентации творческого потенциала.

лишь осуждения или одной лишь хвалы» (древневосточная мудрость)
«Чтобы быть

хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь» (Василий Ключевский).
«Благородный человек помогает людям увидеть то, что есть в них доброго, и не учит людей видеть то, что есть в них дурного» (Конфуций)
«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя – все, что может сделать учитель, – это указать дорожки» (Р. Олдингтон).
«Лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше жемчуга, и ничто из желаемого не сравнится с нею» (притчи Соломона)
«Не мыслям надобно учить, а мыслить» (И. Кант)

трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для

их освещения; система взглядов на явления в мире, в природе, в обществе; комплекс взглядов, связанных между собой и вытекающих один из другого, система путей решения выбранной задачи. Концепция определяет стратегию действий.