Презентация на тему к мастер-классуЗагадки орнамента народа Коми презентация к уроку (старшая группа)

в воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста
Углубить представление

детей о знаках-символах в народном коми орнаменте.

• Организация педагогического поиска через реализацию инновационных программ

Цель для детей

• Повышение теоретического уровня и профессионализма;

 Развивать навык составления узоров из различных элементов.

 Способствовать развитию воображения.

Воспитывать аккуратность.

Вызвать интерес к искусству коми народа.

дошкольников к новому для них языковому миру.
Приобщить к

национальной культуре коми народа путем знакомства с особенностями искусства и орнамента коми.

Развитие художественных способностей: в цветовом сочетании, постановки руки, умение чувствовать ритм орнамента.

Ознакомить с окружающим миром, историей, культурой, традициями коми народа.

Развивать речь дошкольников.

Формировать у детей навыки и умения самостоятельного решения простейших коммуникативно-познавательных задач в устной речи.

Обеспечить усвоение определённого круга знаний из области  словообразования, фонетики и формировать умение применять эти знания в речевой деятельности.

решать задачи нравственного, патриотического и художественного воспитания. В совместной

деятельности с детьми, при проведении непосредственно образовательной деятельности педагог учит их видеть и понимать красоту предметов, украшенных коми орнаментом, воспитывает уважение к труду народных мастеров, знакомит с технологией изготовления и декоративными особенностями тех или иных изделий.

упорядоченных элементов. В соединении элементов обязательно соблюдается строгая закономерность,

связанная симметрией и ритмом (чередованием). Ритм определяет особое структурное построение произведения, для которого характерны повторяемость одних и тех же компонентов, чередование нескольких. Ритму свойственно движение, повторяемость. Симметрия – (спокойное равновесие элементов), это такое композиционное построение, при котором правая и левая стороны рисунка уравновешены.

ошейник барана, розета, голова, оленевод, чум, лучевая звезда, охотничьи

силки, ромбы, компас, коровьи рога, рога лося, параллельные линии, зигзаг, линии в круге, ломаная линия, косая сетка. Детям предлагается украшать треугольные формы, косынки, шарфы, кокошники, разделочные доски, пимы, платья, сумки, туеса, рукавицы, гольфы.

Младшая группа - можно внести куклу в коми национальной одежде. Обращать внимание детей на элементы коми орнамента при узорном вязании чулок, варежек. Можно приобщать родителей к изготовлению вязаных изделий с использованием коми орнамента.

Средняя группа знакомство с элементами : ель, следы, рога оленя, столбы, следы маленьких зверей, копры, цветок, пирожок, гусиная лапка, крестики, прямые и косые линии, уголки, геометрические фигуры, вносятся подлинные предметы быта, украшенные коми орнаментом. Детям предлагается украшать элементами коми орнамента различные предметы

Подготовительная группа- продолжается занакомство с коми орнаментом. Добавляются элементы: чайка, сердце, паук, ошейник коровы, хомут, оленевод, рога барана, человек, олень. Детям предлагается украшать рубашки, коврики, шторы, прялки, сумки, пестерь, веретёна.

Этапы знакомства детей с коми орнаментом

учить самостоятельно делать выбор  материала для работы, фона. Развивать

воображение детей в составлении рассказов или сказок с помощью элементов коми орнамента. Воспитывать интерес к культуре коми народа.

Материал: демонстрационный материал: таблица элементов коми орнамента со значениями, карточки с элементами орнамента, планшеты для рисования. Нарисованные образцы для игры «Угадай картину по рассказу» и «Составь рассказ по картинке»