Презентация на тему к статье Организация и сопровождение проектной деятельности педагогов МБДОУ детский сад №4 презентация

педагогического коллектива на проектное комплексно-тематическое планирование образовательного процесса. Предлагается

теоретический и практический материал, который будет полезен старшим воспитателям в работе по просвещению педагогов в этом направлении. Материал содержит в себе управленческие механизмы: основные направления работы, методы и приёмы, задачи, решаемые с помощью метода проектов, а также практический материал для работы с педагогами.

дошкольного образования.
Целевым ориентиром ФГОС дошкольного образования на этапе

завершения дошкольного образования является ребенок, овладевший основными культурными способами деятельности, проявляющий инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.

познавательной деятельности, формировании навыков и умений детей на основе

проектного подхода в системе работы дошкольной организации

к апробации новых форм, видов и содержания детской деятельности.
Совершенствование

профессионального уровня педагогов через использование творческих форм активации и осмысления своей педагогической деятельности.
Стимулирование и поддержка инновационной педагогической деятельности ДОУ.
Подготовка методических рекомендаций для педагогов.
Подготовка практических материалов для педагогов по разработке проектов

разработку проблемы, лично значимой для ребёнка, которая должна завершиться

практическим результатом, оформленным в виде конечного продукта. (профессор Е.С.Полат)

проектной деятельности и классификация проектов», «Логика работы над проектом»,

«Этапы проектной деятельности», «Схема планирования проекта»;

План мероприятий по осуществлению проектной деятельности педагогами

мышления, логики познания, пытливости ума
практика совместной познавательно-поисковой и

исследовательской деятельности
опыт работы в группе, парах, коллективе, что является составляющими успешной личности знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта