Ответ на вопрос «Чему научила меня школа?». 20% – ничему. Для меня это был исторический факт. 10% – читать, писать, считать. 33% – преодолевать трудности, выживать, приспосабливаться, не быть самим собой,
школа?».
20% – ничему. Для меня это был исторический факт.
10%
– читать, писать, считать.
33% – преодолевать трудности, выживать, приспосабливаться, не быть самим собой, противостоять обществу.
23% – общению.
14% – объяснила, что некоторые вещи я сделать никогда не смогу, привила стойкое отвращение к чтению, математике и т.д.
«освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные),
обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться». (Стандарт)
Слайд 5
Универсальные учебные действия В широком значении термин
«универсальные (метапредметные) учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность
субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком ( психологическом значении) этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Слайд 6
Функции универсальных учебных действий :
обеспечение
возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели,
искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.
Слайд 7
Можно выделить четыре блока или группы УУД: