Презентация на тему ФГОС ДО

широком смысле слова — образец, эталон, модель, принимаемые за исходные

для сопоставления с ними др. подобных объектов.

образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций, созданная

Министерством образования и науки Российской Федерации. Возглавляет рабочую группу директор Федерального института развития образования, академик РАО А. Асмолов.

социализацию ребёнка, потребность в творчестве, любознательность, мотивацию в достижении

успеха.
Ключевая установка стандарта дошкольного детства- это
поддержка разнообразия
детства через создание
условий социальной
ситуации содействия
взрослых и детей ради
развития способностей
каждого ребенка.

сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа

в общем развитии человека;
● полноценного проживания ребёнком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития;
● создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
● содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром;
● приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
● формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности;
● учёта этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

самостоятельности ребенка. Раньше мы делали упор на то, что

взрослый — главный, направляющий.
Теперь он — 
посредник,
который
поддерживает
активную
инициативу
ребенка».

ФГОС

ФГТ

Отсутствие мониторинга
и аттестаций

Проведение промежуточного и итогового мониторинга

– это значит делать учение мотивированным, учить ребенка самостоятельно

ставить перед собой цель и находить пути, в том числе средства, ее достижения, помогать ребенку сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.