Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся начальной школы при переходе на основную ступень обучения

Содержание

Снижение успеваемости при переходе из начальной школы в среднее звено.Проблема
«Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся начальной школы при переходе на основную ступень обучения»Во время Снижение успеваемости при переходе из начальной школы в среднее звено.Проблема Причины возникновения проблемыНедостаточное изучение данных о выпускниках начальной школы учителями-предметникамиСкачкообразный переход к *Обеспечение успешной адаптации учащихся к обучению в общеобразовательной школе при переходе на При переходе ребёнка из начальной школы в среднюю адаптация к новым условиям 1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблемам учебной мотивации и эмоциональных 4. Провести психолого-педагогическое диагностирование личностных качеств учеников.5. Разработать и организовать развивающие психологические Методы проекта ТеоретическийЭкспериментальныйСтатистический Планируемые результаты   Создание модели психолого-педагогического сопровождения позволит: -подготовить выпускников начальной - определить основные  трудности при обучении;- изучить психологические особенности учащихся;-осуществить эффективную Этапы проектаОрганизационный(ноябрь – декабрь 2014) изучение философской, психолого-педагогический литературы по теме исследованияИсполнительский(январь ДиагностикаПрофилактикаконсультированиеКоррекционная работаРазвивающая работаФормы психолого-педагогического сопровождения Дифференциация и индивидуализация обученияМониторинг возможностей и способностей обучающихсяВыявление и поддержка детей с Диагностическая работа(январь – март 2015) мониторинговые исследования и диагностики личностных качеств выпускников Преемственность планадаптационныетраектории для учащихсяадаптационные траектории для педагоговединые требования Разработана модель психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса при переходе из начальной школы в
Слайды презентации

Слайд 2 Снижение успеваемости при переходе из начальной школы в

Снижение успеваемости при переходе из начальной школы в среднее звено.Проблема

среднее звено.

Проблема


Слайд 3 Причины возникновения проблемы
Недостаточное изучение данных о выпускниках начальной

Причины возникновения проблемыНедостаточное изучение данных о выпускниках начальной школы учителями-предметникамиСкачкообразный переход

школы учителями-предметниками
Скачкообразный переход к новым в сравнении с начальной

школой методами обучения
Неподготовленность учителей к работе с детьми младшего школьного возраста и как следствие, неадаптированность методики преподавания к возможностям детей данного возраста

Слайд 4 *
Обеспечение успешной адаптации учащихся к обучению в общеобразовательной

*Обеспечение успешной адаптации учащихся к обучению в общеобразовательной школе при переходе

школе при переходе на основную ступень общего образования.
Цель

проекта

Слайд 5 При переходе ребёнка из начальной школы в среднюю

При переходе ребёнка из начальной школы в среднюю адаптация к новым

адаптация к новым условиям в значительной степени обусловлена его

эмоциональными переживаниями
Эмоциональные переживания в этот период во многом определяются характером взаимоотношений ребёнка с учителем
В начале средней школы учебная мотивация, интерес к учению повышается, и это происходит за счёт новых учебных предметов при поддержке учителем проявлений положительного в отношении к учению в новых образовательных условиях

Слайд 6 1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблемам

1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблемам учебной мотивации и

учебной мотивации и эмоциональных переживаний в младшем подростковом возрасте.
2.

Изучить особенности учебной мотивации и эмоциональных переживаний выпускников начальной школы и пятиклассников в условиях адаптации ко ступени обучения.
3. Создать модель психолого - педагогического сопровождения учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено обучения в рамках внедрения ФГОС.

Задачи проекта


Слайд 7 4. Провести психолого-педагогическое диагностирование личностных качеств учеников.
5. Разработать

4. Провести психолого-педагогическое диагностирование личностных качеств учеников.5. Разработать и организовать развивающие

и организовать развивающие психологические занятия для выпускников начальной школы.
6.

Исследовать психологическую готовность выпускников начальной школы к переходу в среднее звено.
7. Разработать комплексные мероприятия по решению проблем адаптации учащихся и
профилактике дезадаптации.


Слайд 8 Методы проекта
Теоретический
Экспериментальный
Статистический

Методы проекта ТеоретическийЭкспериментальныйСтатистический

Слайд 9 Планируемые результаты
Создание модели психолого-педагогического сопровождения

Планируемые результаты  Создание модели психолого-педагогического сопровождения позволит: -подготовить выпускников начальной

позволит:
-подготовить выпускников начальной школы к переходу в среднее

звено и адаптации в новых условиях образования
-сократить адаптационный период при переходе в 5 класс
- участвовать психологу в создании единого образовательного пространства, в котором обеспечивается развитие в каждом ребенке его возможных способностей;


Слайд 10 - определить основные трудности при обучении;
- изучить

- определить основные трудности при обучении;- изучить психологические особенности учащихся;-осуществить эффективную

психологические особенности учащихся;
-осуществить эффективную психолого-педагогическую помощь и поддержку обучающимся,

педагогам и родителям.

Планируемые результаты


Слайд 11 Этапы проекта
Организационный
(ноябрь – декабрь 2014) изучение философской, психолого-педагогический

Этапы проектаОрганизационный(ноябрь – декабрь 2014) изучение философской, психолого-педагогический литературы по теме

литературы по теме исследования
Исполнительский
(январь – сентябрь 2015) экспериментальный
Заключительный
(октябрь 2015)

обработка и анализ результатов

Слайд 12 Диагностика
Профилактика
консультирование
Коррекционная работа
Развивающая работа

Формы психолого-педагогического сопровождения

ДиагностикаПрофилактикаконсультированиеКоррекционная работаРазвивающая работаФормы психолого-педагогического сопровождения

Слайд 13 Дифференциация и индивидуализация обучения
Мониторинг возможностей и способностей обучающихся
Выявление

Дифференциация и индивидуализация обученияМониторинг возможностей и способностей обучающихсяВыявление и поддержка детей

и поддержка детей с особыми образовательными потребностями
Сохранение и укрепление

психологического здоровья

Направления психолого-педагогического сопровождения


Слайд 14 Диагностическая работа
(январь – март 2015) мониторинговые исследования и

Диагностическая работа(январь – март 2015) мониторинговые исследования и диагностики личностных качеств

диагностики личностных качеств выпускников начальной школы
Психолого-педагогическая работа
(апрель – сентябрь

2015) коррекционно-развивающих занятий, направленные на подготовку детей к успешному школьному обучению, работа по сплочению коллектива, а также профилактику школьной неуспеваемости и дезадаптации при переходе на среднюю ступень обучения

Исполнительский этап проекта


Слайд 15 Преемственность
план
адаптационные
траектории
для учащихся
адаптационные
траектории
для педагогов
единые требования

Преемственность планадаптационныетраектории для учащихсяадаптационные траектории для педагоговединые требования

  • Имя файла: psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-obuchayushchihsya-nachalnoy-shkoly-pri-perehode-na-osnovnuyu-stupen-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0