Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Социализация детей с нарушением речи в ДОУ презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме

Содержание

Дошкольный возраст – период интенсивного развития личности ребенка. В работах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, указывается, что общее развитие личности дошкольника во многом обусловлено уровнем развития его речи.
Учитель-логопедМБДОУ д/с № 7 «Вишенка»г. ПротвиноМаркина ОльгаВладимировнаСоциализация детей с нарушением Дошкольный возраст – период интенсивного развития личности ребенка. В работах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, Многие из детей с нарушениями речи испытывают сложности в контактах со сверстниками: Одним из направлений помощи детям с нарушениями речи в условиях инклюзивного образования является работа с родителями. Было проведено исследование, в котором принимали участие педагоги, родители и их дети. Педагоги чаще используют :родительские собрания, педагогические беседы, консультации. Программа  «Родительская академия», МБДОУ д/с № 7»Вишенка» города Протвино. Наличие партнерства, сотрудничества взрослого и ребенка, возможность свободного размещения, перемещения и общения детей. Комплексная методическая работа строится в тесной взаимосвязи. Цель - психолого-педагогическая помощь семьям, Этапы осуществления Программы   I. Подготовительный этап.II. Реализация программы по основным направлениям работы.III. Диагностика. I. Подготовительный этап. Цель: составление Программы, направленной на социализацию детей с ОВЗ. II. Реализация программы по основным направлениям работы: Цель: создание условий для социализации III. Диагностика. Цель: Выявление динамики социализации детей с речевыми нарушениями в группе сверстников. Конечные результаты говорят  о положительной динамике уровня социализации детей с нарушениями Программа– это комплекснаясистема воспитания. В основе, лежит идея сотрудничества и тесной взаимосвязи семейного и общественного воспитания. Результативность всей коррекционной работы от взаимосвязи с родителями. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Дошкольный возраст – период интенсивного развития личности ребенка.

Дошкольный возраст – период интенсивного развития личности ребенка. В работах Л.С. Выготского,

В работах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, указывается, что общее развитие личности

дошкольника во многом обусловлено уровнем развития его речи.

Слайд 3
Многие из детей с нарушениями речи испытывают сложности

Многие из детей с нарушениями речи испытывают сложности в контактах со

в контактах
со сверстниками:
не могут найти себе друзей,

некомфортно чувствуют себя в коллективе,
стесняются своего дефекта.



Слайд 4 Одним из направлений помощи детям с нарушениями речи

Одним из направлений помощи детям с нарушениями речи в условиях инклюзивного образования является работа с родителями.

в условиях инклюзивного образования является работа с родителями.


Слайд 5 Было проведено исследование, в котором принимали участие педагоги,

Было проведено исследование, в котором принимали участие педагоги, родители и их дети.

родители и их дети.


Слайд 6 Педагоги чаще используют :
родительские собрания,
педагогические беседы,
консультации.

Педагоги чаще используют :родительские собрания, педагогические беседы, консультации.

Слайд 7 Программа «Родительская академия», МБДОУ д/с № 7»Вишенка» города

Программа «Родительская академия», МБДОУ д/с № 7»Вишенка» города Протвино.

Протвино.


Слайд 8 Наличие партнерства, сотрудничества взрослого и ребенка, возможность свободного

Наличие партнерства, сотрудничества взрослого и ребенка, возможность свободного размещения, перемещения и общения детей.

размещения, перемещения и общения детей.


Слайд 9 Комплексная методическая работа строится в тесной взаимосвязи.
Цель

Комплексная методическая работа строится в тесной взаимосвязи. Цель - психолого-педагогическая помощь

- психолого-педагогическая помощь семьям, в которых воспитывается ребенок с

ОВЗ.


Слайд 10 Этапы осуществления Программы
I. Подготовительный этап.
II. Реализация

Этапы осуществления Программы  I. Подготовительный этап.II. Реализация программы по основным направлениям работы.III. Диагностика.

программы по основным направлениям работы.
III. Диагностика.


Слайд 11 I. Подготовительный этап. Цель: составление Программы, направленной на социализацию

I. Подготовительный этап. Цель: составление Программы, направленной на социализацию детей с ОВЗ.

детей с ОВЗ.


Слайд 12 II. Реализация программы по основным направлениям работы: Цель: создание

II. Реализация программы по основным направлениям работы: Цель: создание условий для

условий для социализации детей с речевыми нарушениями в группе

сверстников.

Слайд 13 III. Диагностика.
Цель: Выявление динамики социализации детей с

III. Диагностика. Цель: Выявление динамики социализации детей с речевыми нарушениями в группе сверстников.

речевыми нарушениями в группе сверстников.


Слайд 14 Конечные результаты говорят о положительной динамике уровня социализации

Конечные результаты говорят о положительной динамике уровня социализации детей с нарушениями речи по всем критериям.

детей с нарушениями речи по всем критериям.


Слайд 15 Программа– это комплексная
система воспитания.
В основе, лежит идея

Программа– это комплекснаясистема воспитания. В основе, лежит идея сотрудничества и тесной взаимосвязи семейного и общественного воспитания.

сотрудничества
и тесной взаимосвязи семейного и общественного воспитания.



Слайд 16 Результативность всей коррекционной работы от взаимосвязи с родителями.

Результативность всей коррекционной работы от взаимосвязи с родителями.

  • Имя файла: prezentatsiya-sotsializatsiya-detey-s-narusheniem-rechi-v-dou-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii-podgotovitelnaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0