Презентация на тему prezentatsiya microsoft office powerpoint

мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Детям необходимо

все трогать, гладить и пробовать на вкус! Если взрослые стараются поддерживать это стремление, ребенок получает необходимый стимул для развития.

развитие руки находится тесной связи с развитием речи и

мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу.
Предлагаю вашему вниманию игры и упражнения на развитие мелкой моторики.

в использовании игр со льдом. Дозированное воздействие холода на

нервные окончания пальцев обладает благотворными свойствами. Эффект основан на изменении деятельности сосудов - первоначальный спазм мелких артерий сопровождаться выраженным их расширением, что значительно усиливает приток крови к месту воздействия, в результате чего улучшается питание тканей.

Криотерапия проводится по следующей схеме: одна процедура через 1-2 дня в течении месяца. Продолжительность сеанса – не более 5 мин.

рук. Стимулирующий эффект основан на переменном воздействии холода и

тепла на нервные окончания пальцев. Для использования контрастотерапии необходимы две ванночки с водой такой формы, чтобы в них кисть ребенка могла погрузиться полностью. Оптимальное сочетание температур 45°С (горячая вода) и 16-18°С (холодная вода). Перерыв между сеансами криотерапии и контрастотерапии - не менее 2,5 - 3 месяцев. Данную технику эффективно использовать с детьми во второй половине дня, не более 3-5 минут, в зависимости от возраста детей, не чаще 2-3 раз в неделю.

Контрастотерапия

2 недели ежедневно по 2 – 3 минуты: 1

– 3-й день – прищепка надевается на большой палец, 4 – 6-й день – на большой и указательный пальцы; 7 – 9-й день – на большой , указательный, средний пальцы. С 10-го дня – нагрузка снижается в обратном порядке.

можно предлагать детям:
отщипывать кусочки двумя пальчиками, потом прилеплять

их (глазки, носик и т.д.);
хлопать по тесту , плющить его всей ладошкой, катать колбаски ладошкой и каждым из пальчиков;
отпечатывать на тесте пальцы, палочки;
совмещать тесто с другими материалами (горохом, фасолью, веточками, вермишелью, соломкой);
лепить колечки и нанизывать их на шнурок.

изображениями , ребенок получает мощные тактильные раздражители и тренирует

свою мелкую моторику.
Нужно научить ребенка:
Мять бумагу и катать из мятых листов бумажные шарики;
Создавать из комков бумаги скульптуру ;
Распрямлять ладонью и пальцами смятые листы бумаги;
Отщипывать мелкие листочки от целого листа;
Скатывать из бумажных полосок «рулончики», «трубочки»
Складывать бумагу.
Детям полезно ежедневно выполнять следующие упражнения: симметричное вырезание из листа плотной бумаги, вырезание ножницами фигурок.
Если ребенок еще мал, пусть рвет руками картинки из старых журналов и газет – как получится, а взрослый будет наклеивать вырванные кусочки на чистый лист, придавая им какую-либо форму.