Презентация на тему Создание образовательной среды для реализации задач художественно – эстетического развития дошкольников в ДОО презентация

ФГОС
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания

произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

 
ребёнком
уважительное отношение к каждому  ребенку, к его чувствам и потребностям

развития дошкольников
Создание условий, способствующих, реализации художественно-эстетического развития воспитанников,

их творческого потенциала
Использование современных технологий по художественно-эстетическому развитию детей

образования (выбор программ и технологий)
2. создание условий для художественно-эстетического

воспитания (кадровое обеспечение, учебно-методическое обеспечение, создание предметно-развивающей среды)
3. организация образовательного процесса (работа с детьми и родителями)
- 4. координация работы с другими учреждениями и и организациями

78
примерная образовательная программа дошкольного образования «Детство» авт.

Т.И. Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова,
парциальные программы:
«Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой
«Сказочный театр физической культуры» авторы-составители: Н.А.Фомина, Г.А.Зайцева  

Работа в ДОУ строится на основании образовательной программы МАДОУ № 78, разработанной на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и парциальных программ: «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой;

методические рекомендации по художественно-эстетическому развитию
организации культурно-досуговой деятельности детей

по всем группам;
конспекты НОД, сценарии досугов и праздников
библиотека познавательной литературы по знакомству детей с миром искусства, фонотека
картотеки дидактических музыкальных игры

направлениях:
повышение квалификации педагогов по художественно-эстетическому развитию в рамках дошкольного

учреждения через педагогические советы, семинары- практикумы, консультации, открытые занятия, смотры-конкурсы.

и детей, направленная на эстетическое развитие, строится в в

трех направлениях

организованная деятельность
совместная деятельность педагогов и детей
самостоятельная деятельность детей, направленная на укрепление интереса к художественной деятельности и развитие творческих способностей (игры, концерты, инсценировки, продуктивная деятельность).

занятия • праздники • развлечения • тематические музыкальные вечера • музыкально - дидактические

игры •театральная неделя

с родителями)
- дни открытых дверей
- организация выставок, конкурсов
- сочинение

сказок совместно со своими детьми
- привлечение родителей воспитанников к участию в праздниках, театральных спектаклях, изготовлению костюмов.
- повышение психолого-педагогической культуры родителей через родительские собрания и конференции, консультации.
- обеспечение единства воздействий детского сада и семьи в вопросах художественно-эстетического развития воспитанников.

эмоциональное восприятие ребёнком произведений искусства
согласование музыкальных занятий с

тематикой занятий воспитателей
разработка сценариев, подготовка инсценировок, праздников
музыкальное сопровождение игр
использование элементов фольклора в целях художественно-эстетического воспитания подготовка детей к участию в конкурсах детского творчества
согласование своей программы с программой воспитателей с целью интеграции деятельности
использование на занятиях музыкальных упражнений, танцевальных импровизаций, фольклорных и танцевальных игр
постановка танцев для детских спектаклей
участие в концертной деятельности
сотрудничество с музыкальной школой, детской областной библиотекой,
филармонией

программы с программой воспитателей с целью интеграции деятельности
включение

в занятия определённых физических упражнений, подвижных игр с учётом целей и задач художественно-эстетического воспитания
участие в праздниках .

воспитания (потешки, пословицы, поговорки)
включение в структуру занятий составления

рассказов по образцам художественного творчества
участие в конкурсах детского художественного творчества
создание условий для художественно-эстетического воспитания в группах: организация Центра детского творчества, подбор литературы, фотографий, материала для самостоятельных игр и творчества
работа с родителями в системе художественно - с эстетического воспитания

тесно сотрудничает с
детской библиотекой
филармонией
музеем
домом детского

творчества им. Бредова
детской музыкальной школой № 1
творческими людь минашего города