- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проектная деятельность в начальной школе презентация к уроку
Содержание
- 2. Проект – это специальное задание, план, замысел, путь
- 3. Сущность проектаПроект – это детская самодеятельность поэтапное
- 4. Развитие младших школьников в процессе проектной деятельностиТехнологическиеуменияИнформационные уменияКоммуникативные уменияПрезентационныеуменияРефлексивные уменияУмения в решении проблемИсследовательские умения
- 5. Структура проекта ТемаЦели и задачиПлан работыОсновные идеиВывод
- 6. Формы продуктов проектной деятельностисправочник; газета; журнал;альбом;гербарий; карта;экскурсия;игра;
- 7. Роли участников проектной деятельностиРОЛЬРОДИТЕЛЕЙКонсультируетМотивирует РОЛЬУЧЕНИКАЯвляется субъектомпознавательнойдеятельностиВыбирает (принимает решения)Выстраивает систему взаимоотношений с людьмиОценивает РОЛЬ УЧИТЕЛЯКонсультируетМотивируетНаблюдает
- 8. Виды проектов:
- 9. Познавательный проектОсновной акцент сделан на работу с
- 10. Конструкторский проект Основной акцент сделан на владение
- 11. Исследовательский проект Основной акцент сделан на владение
- 12. Социальный проект Основной акцент сделан на владение
- 14. оценка сформированности основных регулятивных и коммуникативных действий:
- 15. В ходе выполнения проекта фиксируется: активность
- 16. Уровни достижений - ниже базового;- базовый; - повышенный
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Проект – это специальное задание, план, замысел, путь решения проблем, в результате которого должно получиться что-то новое: продукт, отношение, книга, фильм, модель, сценарий, презентация и т.д
Слайд 3
Сущность проекта
Проект – это детская самодеятельность поэтапное движение
к цели.
Проектирование – это процесс создания проекта.
Проект – задумывается,
планируется
Слайд 4
Развитие младших школьников
в процессе проектной деятельности
Технологические
умения
Информационные
умения
Коммуникативные
умения
Презентационные
умения
Рефлексивные
умения
Умения в решении
проблем
Исследовательские
умения
Слайд 6
Формы продуктов проектной деятельности
справочник; газета; журнал;
альбом;
гербарий; карта;
экскурсия;
игра; сценарий
праздника;
костюм; макет; модель; сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.
Слайд 7
Роли участников проектной деятельности
РОЛЬ
РОДИТЕЛЕЙ
Консультирует
Мотивирует
РОЛЬ
УЧЕНИКА
Является субъектом
познавательной
деятельности
Выбирает
(принимает решения)
Выстраивает
систему
взаимоотношений
с людьми
Оценивает
РОЛЬ
УЧИТЕЛЯ
Консультирует
Мотивирует
Наблюдает
Слайд 9
Познавательный проект
Основной акцент сделан на работу с информацией
на основе имеющихся естественнонаучных знаний (о форме и размерах
Земли, частях света, растительном и животном мире и др.), полученных в курсе окружающего мира, и личного опыта.
Слайд 10
Конструкторский проект
Основной акцент сделан на владение навыками конструкторской
деятельности, полученных в курсе технологии, и личного опыта.
Слайд 11
Исследовательский проект
Основной акцент сделан на владение умением ставить
и задавать вопросы, владение навыками фиксации, обработки и наглядного
представления информации (в виде таблиц и диаграмм) на основе имеющихся знаний и способов действийЯ – Л Е В Ш А
Слайд 12
Социальный проект
Основной акцент сделан на владение начальными формами
рефлексии, навыками рассуждений, обобщения, установления причинно-следственных связей на основе
имеющихся гуманитарных знаний (о взаимоотношениях в коллективе, особенностях учебной деятельности, особенностях младшего школьника и др.), полученных в курсе окружающего мира, и личного опыта.
Слайд 14
оценка сформированности основных регулятивных и коммуникативных действий:
наличие
элементов целеполагания,
умений спланировать общую работу, распределить обязанности между
членами группы и следовать плану, использовать адекватные выбранной цели средства и способы действий, включая использование ИКТ,
умение контролировать свои действия и действия партнеров по группе,
умение договориться, прислушаться к мнению партнера,
умение представить выполненную работу,
умение оценить свою работу, работу своей группы и работу других групп
Слайд 15
В ходе выполнения проекта фиксируется:
активность участия в
целеполагании и планировании, распределение функций и их выполнение, активность
в контроле своих действий (регулятивные действия);характер взаимодействия в группе, активность/инициативность ученика, ориентация на партнера и согласованность позиций, лидерство, участие в презентации (коммуникативные действия).
