Презентация на тему программы школьного оздоровительного лагеря 2012 года. презентация к уроку (4 класс) по теме

такой системы эмоционального и физического оздоровления детей, которая бы

способствовала осмысленному отношению каждого из них к собственному здоровью в условиях временного детского коллектива.

духовным развитием детей и подростков, сформировать у них стремление

к совершенствованию своих духовных и физических возможностей.
С учетом интересов личности ребенка расширить через игровой сюжет сферы двигательной активности.
Привлечь максимально большое количество детей и подростков к осознанному выбору здорового образа жизни.
Воспитание экологической ответственности как черты личности, так и меры свободы в условиях экологической необходимости, как единства научного, нравственного, эстетического отношения к среде обитания, к своему телесному и духовному здоровью.
Воспитывать уважительное отношение к культуре своей деревни, обычаям и традициям.
Развивать эмоциональную и эстетическую культуру на основе краеведческого материала.
Формировать мотивационповеденческую культуру, как основу безопасности жизнедеятельности.

реализуемой в лагере,
- добровольность включения школьников в ту или

иную деятельность,
- обязательный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей,
- создание ситуации успеха, поощрение достигнутого,
- признание личности человека растущего и развивающегося высшей социальной ценностью.

гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию.
- наличие

возможности переключения с одноговида деятельности на другой,
- взаимоуважение всех участников работы лагеря.

ситуации, требующей принятия коллективного решения,
- формирование чувства ответственности за

принятое решение, за свои поступки и действия,
- защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.

края.
День памяти погибших в Великой отечественной войне.
Походы.
Экологические исследования, природоохранные

мероприятия.
День имянинника.
Пушкинский день.

развитием детей.
Цвет – это деятельность по раскрытию творческого

потенциала воспитанников, его развитию и совершенствованию.
Тропинка – направления деятельности лагеря, связанное с изучением родного края, его историей и современностью, проведение исследовательской деятельности.

директор

эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:
КТД;
Коммуникативные

игры;
Игры на сплочение коллектива.

дела:
Открытие пришкольного лагеря , с представлением отряда в

развлекательной форме;
Оформление отрядного уголка и стенных газет;
Конкурсы рисунков на асфальте по сказкам А.С.Пушкина;
Познавательно – развлекательная программа «Интеллектуальные гонки»;
«Фестиваль чудес» - лагерный концерт;
Просмотр фильмов в клубе;
  Игра «В поисках чуда» (найди клад);
Экологический марафон «Лес чудес»:
«Талант» - музыкальный час;
Выставка рисунков и поделок.

обязанностей в отряде;
Закрепление ответственных по различным видам поручений;
Дежурство по

игровым комнатам.
Организация общественно - полезной работы с детьми
(помощь детским садам по уборке территорий;
игры с детьми детского сада на прогулке)

горячем асфальте»;
Конкурс художественного детского творчества (мини-выставка изделий детского декоративно-прикладного

творчества: рукотворные игрушки-сувениры, полезные вещи в быту и т.д.);
Беседа «Природа моего края»;
Игра «Знаешь ли ты родной край»;
Игра по станциям «наши права и обязанности»;
День памяти – конкурс рисунков на бумаге.

детей при прогулках и походах»
«Правила при поездках в автотранспорте»
«Безопасность

детей при проведении спортивных мероприятий»
«Правила дорожного движения»
«Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»
Беседы, проведённые медицинским работником:
«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»
«Мой рост, мой вес»
«Как беречь глаза?»
«О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»

детей;
приобретение новых знаний, творческих умений и навыков;
творческий рост детей;
степень

реализации каждого ребенка;
соответствие результатов целевым установкам

как творческая личность, способная к самореализации гуманистического стиля

деятельности и общения с детьми.
Строгое соблюдение норм поведения, исключающих возникновение несчастных случаев и нарушений мер безопасности.
Создание творческой атмосферы, в которой ребенок сможет предложить и реализовать свои идеи