Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Речь младших школьников и пути её развития

Содержание

Проблема:Недоразвитие речи школьников – низкий показатель духовной культуры личности.
Речь младших школьников  и пути её развития Проблема:Недоразвитие речи школьников – низкий показатель духовной культуры личности. Развитие речиПостоянно протекающий в течение всей жизни человека процесс овладения речью и Основная цель уроков литературного чтенияПомочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого Задачи уроков литературного чтения:Развивать умения «видеть» слово в тексте, наблюдать за его Методы и приёмы:КомментированиеИнтерпретацияАнализ содержания и формыВыразительное чтениеДраматизация произведенияПрактические действияИзобразительная деятельностьИгровые приёмыПисьмоРазличные формы устной речи Различные формы устной речи   Составление высказыванийОписанияСравнительные характеристикиПересказыОтзывы на книгуАннотации Речь- форма общения людей  посредством языкаРечевое общение организует совместную деятельность людей, Речь тесно связана с другими психическими процессами:ВосприятиемЗапоминаниемВоспроизведением.Виды речевой деятельности:Внешняя (устная)Внутренняя (письменная) Устная речьДиалог (разговор)Обычно не полностью развернута, ситуативна, в ней многое не высказывается, Различные виды монологических высказыванийІ. Репродуктивные высказывания (пересказы)ІІ Продуктивные высказывания (развернутый устный ответ, Основные направления работы по развитию  Устной речиРабота над пониманием текстаПересказы художественного Пересказы художественного текста:1. подробный  2. краткий (сжатый)3. выборочный (отбор фрагментов Требования, предъявляемые к речи учеников младших классов:Ясность речиВыразительность речиПравильность речиБогатство языковых средствТочность речиЛогичность речиСодержательность речи Форма ведения (примерная) дневника1.Автор. Заглавие 2. Время прочтения книги3. Тема4. Основные герои План отзыва о книге:1. Автор, название, жанр книги2. Кому, по-вашему, будет интересна Выпускник начальной школы должен уметьразличать виды пересказаДелить текст на смысловые части и Наилучший источник обогащения словаря – живое общение, речь, устная и Учите ребёнка     рассказывать!
Слайды презентации

Слайд 2 Проблема:
Недоразвитие речи школьников – низкий показатель духовной культуры

Проблема:Недоразвитие речи школьников – низкий показатель духовной культуры личности.

личности.


Слайд 3 Развитие речи
Постоянно протекающий в течение всей жизни человека

Развитие речиПостоянно протекающий в течение всей жизни человека процесс овладения речью

процесс овладения речью и её механизмами в непосредственной взаимосвязи

с духовным становлением личности, обогащением её внутреннего мира.

Слайд 4 Основная цель уроков литературного чтения
Помочь ребенку стать читателем:

Основная цель уроков литературного чтенияПомочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию

подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской

литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт

Слайд 5 Задачи уроков литературного чтения:
Развивать умения «видеть» слово в

Задачи уроков литературного чтения:Развивать умения «видеть» слово в тексте, наблюдать за

тексте, наблюдать за его значением.
Понимать, почему данное слово отобрал

писатель, как оно характеризует героя.
Различать переносное образное значение.

Учить использовать в собственной речи меткие слова и выражения.
Обучать пониманию текста.
Развивать навыки выразительного чтения, культуры речи, творчества.


Слайд 6 Методы и приёмы:
Комментирование
Интерпретация
Анализ содержания и формы
Выразительное чтение
Драматизация произведения
Практические

Методы и приёмы:КомментированиеИнтерпретацияАнализ содержания и формыВыразительное чтениеДраматизация произведенияПрактические действияИзобразительная деятельностьИгровые приёмыПисьмоРазличные формы устной речи

действия
Изобразительная деятельность
Игровые приёмы
Письмо
Различные формы устной речи


Слайд 7 Различные формы устной речи
Составление высказываний
Описания
Сравнительные характеристики
Пересказы
Отзывы

Различные формы устной речи  Составление высказыванийОписанияСравнительные характеристикиПересказыОтзывы на книгуАннотации

на книгу
Аннотации


Слайд 8 Речь- форма общения людей посредством языка
Речевое общение организует совместную

Речь- форма общения людей посредством языкаРечевое общение организует совместную деятельность людей,

деятельность людей, способствует познанию друг друга, является существенным фактором

в развитии межличностных отношений.

Слайд 9 Речь тесно связана с другими психическими процессами:

Восприятием
Запоминанием
Воспроизведением.
Виды речевой

Речь тесно связана с другими психическими процессами:ВосприятиемЗапоминаниемВоспроизведением.Виды речевой деятельности:Внешняя (устная)Внутренняя (письменная)

деятельности:

Внешняя (устная)
Внутренняя (письменная)


Слайд 10 Устная речь
Диалог (разговор)

Обычно не полностью развернута, ситуативна, в

Устная речьДиалог (разговор)Обычно не полностью развернута, ситуативна, в ней многое не

ней многое не высказывается, а подразумевается.
Монолог (высказывание одного человека)

Требует

подготовки, рассчитана на определённую аудиторию.

Слайд 11 Различные виды монологических высказываний

І. Репродуктивные высказывания (пересказы)
ІІ Продуктивные

Различные виды монологических высказыванийІ. Репродуктивные высказывания (пересказы)ІІ Продуктивные высказывания (развернутый устный

высказывания (развернутый устный ответ, сообщение, «слово» о писателе, рассказ

о произведении искусства, речь экскурсовода, стихи, самостоятельно сочинённые рассказы, сказки)

Слайд 12 Основные направления работы по развитию
Устной речи

Работа

Основные направления работы по развитию Устной речиРабота над пониманием текстаПересказы художественного

над пониманием текста
Пересказы художественного текста
Сообщения
Письменной речи

Дневник читателя
Отзыв о

книге
Аннотация на книгу

Слайд 13 Пересказы художественного текста:
1. подробный
2. краткий (сжатый)
3.

Пересказы художественного текста:1. подробный 2. краткий (сжатый)3. выборочный (отбор фрагментов

выборочный (отбор фрагментов

на одну тему)
4. пересказ с изменением лица рассказчика


Слайд 14 Требования, предъявляемые к речи учеников младших классов:
Ясность речи
Выразительность

Требования, предъявляемые к речи учеников младших классов:Ясность речиВыразительность речиПравильность речиБогатство языковых средствТочность речиЛогичность речиСодержательность речи

речи
Правильность речи
Богатство языковых средств
Точность речи
Логичность речи
Содержательность речи


Слайд 15 Форма ведения (примерная) дневника
1.Автор. Заглавие
2. Время прочтения

Форма ведения (примерная) дневника1.Автор. Заглавие 2. Время прочтения книги3. Тема4. Основные

книги
3. Тема
4. Основные герои произведения
5. Впечатления, вызванные книгой
6. Строки,

которые особенно понравились

Слайд 16 План отзыва о книге:
1. Автор, название, жанр книги
2.

План отзыва о книге:1. Автор, название, жанр книги2. Кому, по-вашему, будет

Кому, по-вашему, будет интересна книга?
3. Время и место действия

книги. О чём она?
4. Основные персонажи книги.
5. Как начинается книга?
6. Каков конфликт? Проблема?
7. Чем интересна книга в целом?
8. Какой эпизод особенно показался интересным?
9. Кто из героев понравился больше? Почему?
10. Какое впечатление произвел стиль автора?
11. Ваше читательское мнение, мысли о книге?

Слайд 17 Выпускник начальной школы должен уметь
различать виды пересказа
Делить текст

Выпускник начальной школы должен уметьразличать виды пересказаДелить текст на смысловые части

на смысловые части и составлять простой план,

по нему рассказывать произведение
Определять тему. Объяснять развитие событий в тексте.
находить главную мысль произведения и соотносить её с заглавием
Описывать героев (их поступки, характер), своё отношение к прочитанному.

Слайд 18



Наилучший источник обогащения словаря – живое общение,

Наилучший источник обогащения словаря – живое общение, речь, устная и

речь, устная и письменная, литература: слово в тексте всегда

как бы высвечивается семантически и художественно.




Для ребёнка хорошая речь – залог успешного обучения и развития.

«Язык не может быть плохим или хорошим…Ведь язык – это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять.» С.Довлатов


  • Имя файла: rech-mladshih-shkolnikov-i-puti-eyo-razvitiya.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0