Презентация на тему Регламент работы ПМПК презентация к уроку (логопедия) по теме

(3 этапа)

Подготовительный этап (Сентябрь)

Промежуточный этап (ноябрь, февраль)

Итоговый (май)

детей
выработка согласованных решений по созданию оптимальных условий для развития

и обучения детей

динамическая оценка состояния ребенка, группы и коррекция ранее намеченной программы

по запросам специалистов, а так же по запросам родителей

отрицательная динамика обучения и развития ребенка

ребенка    
 

Председателю ПМПк МДОАУ № ___
(Ф.И.О.)
От_______________________________
(Ф.И.О.)
Проживающего по адресу___________ _________________________________
Тел.______________________Заявление
Прошу обследовать моего ребенка_______________________________________________
(Ф.И.О)
дата рождения_________________ посещающего______________ группу в МДОАУ №___
 
с целью определения образовательного маршрута.
 
 
 
 
 
Дата «___» ____________ 20____г.
 ____________________
 
 

заведующего Степановой Натальи Васильевны и родителями (законными представителями) воспитанника

о его психолого-медико-педагогическом обследовании и сопровождении

________________________
Дата рождения ______________________ Возраст на момент обследования _______
Дошкольное учреждение

_________________________ группа
Запрос специалистов / родителей ___________________________________________________________

1. Внешний вид и поведение в ситуации обследования ______________________________________

2. Темп работы и работоспособность ___________
3. Общая осведомленность ребенка (социально- бытовая ориентировка) _______________________
4. Особенности латерализации ________________
5. Характеристика моторики, в т.ч. графической деятельности _____________
6. Особенности память:
 Слухоречевая ________________________________________________________________
 Зрительная __________________________________________________________________
 Опосредованная ______________________________________________________________

7. Особенности восприятия:
 Цвета ________________________________________________________________________
 Формы _______________________________________________________________________
 Величины ________ Пространства

______________________ Возраст на момент обследования _______
Дошкольное учреждение _________________________ группа

1. Речевое окружение _____________________________________________________________________
(недостатки речи у близких, двуязычные, наследственность и т.д.)

2. Краткий анамнез __________________
(беременность, её течение, роды, раннее физическое развитие, заболевание раннего возраста)

3. Раннее речевое развитие:
Гуление _________ Лепет __________ Слово________ Фраза___________
4. Слух, зрение ________________
5. Общая и мелкая моторика ______________
6. Связанная речь:
Общая характеристика речи ___________________________________________________________
(качество рассказа, пересказ, уровень связанности, типы используемых
предложений, владение речью в соответствии с возрастом)
Общее звучание речи _________________________________________________________________
(темп, плавность, голос, дыхание, интонация)
7. Строение артикуляционного аппарата __________
8. Двигательная функция ____________
9. Звукопроизношение:
 Отсутствие звуков ___________________________________________________________________
 Смешение звуков ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
Дата рождения ______________________ Возраст на момент обследования _______________________
Дошкольное учреждение

_________________________ группа
Воспитатели группы ________________

Оцениваемая характеристика

1. Внешний вид. Отношение родителей ___________________________________________________
2. Поведение в группе __________________________________________________________________
3. Игра в общение с детьми и взрослыми ___________________________________________________
4. Речевое развитие _____________________________________________________________________
5. Социально- бытовые навыки и ориентировка в пространстве ________________________________
6. Отношение к занятиям и успеваемости ___________________________________________________
7. Темповые характеристики деятельности __________________________________________________
8. Физическое развитие ___________________________________________________________________
9. Моторное развитие ____________________________________________________________________

родителей ___________________________________
2. Возраст матери при рождении ребенка _________________________________________________
3. Протекание беременности ___________________________________________________________
4. Вес

и рост ребенка при рождении _____________________________________________________
5. Отклонения в поведение в первые три месяца жизни _____________________________________
6. Перенесенные заболевания:
• До 1 месяца __________________________________________________________________
• До 1 года ____________________________________________________________________
• После года до 3 лет ___________________________________________________________

Раннее психомоторное развитие
1. Удержание головы (N- 1.5 мес.) ______________________________________________________
2. Ползает (N- 5 мес.) ________________________________________________________________
3. Сидит (N- 6 мес.) _____________________________________________________________

пол
Дата рождения

2. Состав семьи

3. Какой данный ребенок по счету в семье

4. Фамилия ,имя , отчество матери
Возраст образование
Профессия
Род занятий в настоящее время
Привычки, увлечения

5. Фамилия, имя, отчество отца
Возраст образование
Профессия
Род занятий в настоящее время
Привычки , увлечения

6. С кем проживает ребенок


7.Члены семьи, не живущие с ребенком, но принимающие активное участие в его воспитании


8.Другие члены семьи, дети Имя Возраст

9. Жилищно – бытовые условия семьи

Ф.И.О. ребенка ______________
Дата рождения _______________
Дата обследования ______________
Дошкольное учреждение ____________________________________

группа __________
Домашний адрес ____________________________________ телефон _________
Краткий анамнез ____________
Причины направления на ПМПк ________________________________________________________________
Время возникновения и динамика основной проблемы ребенка ______________________________________
Заключение _________________________________________________________________________________
Рекомендации _______________________________________________________________________________
Председатель ПМПк __________________________________________________________________________
Члены ПМПк _____________________________________________________________________________

психолого-медико-педагогического консилиума МДОАУ (ПМПк)

от «___» ___________________ 20_____г.

Настоящим

договором закрепляются следующие взаимные обязательства ПМПк муниципального уровня и ПМПк дошкольного учреждения:
1. Обязанности ПМПк
 Направлять детей с отклонениями в развитии для обследования на ПМПК в следующих случаях:
 При возникновении трудностей диагностики;
 В спорных, конфликтных случаях;
 При отсутствии в данном в данном образовательном учреждении условий для оказания необходимой специализированной психолого-медико-педагогической помощи.
 При наборе детей в логопедические группы (логопункты).

 Информировать ПМПК:
 О количестве детей в образовательном учреждении, нуждающихся в
специализированной психолого-медико-педагогической помощи.
 О характере отклонений в развитии детей, получающих специализированную психолого-медико-педагогическую помощь в рамках данного образовательного учрежедния
 Об эффективности реализации рекомендации ПМПК.

«____» _____________ 20____г.

Присутствовали ( Ф.И.О. ) :

 Заведующий

______________________________________________________________________
 Старший воспитатель ______________________________________________________________
 Педагог- психолог _________________________________________________________________
 Учитель- логопед __________________________________________________________________
 Старшая медсестра _________________________________________________________________
 Воспитатель старшей группы ________________________________________________________
 Воспитатель подготовительной к школе группе _________________________________________

Повестка дня _________________________________________________________________________