Презентация на тему Совершенствование монологической речи у детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи посредствам использования знаков - символов и опорных схем методическая разработка (логопедия, подготовительная группа) по теме

объекта, создание его заместителя и работа с ним.

и анализ сенсорного материала
2. Перевод его на знаково-символьный язык
3.

Работа с моделью

запаса
При обучение составления рассказов
При пересказах художественной литературы
При заучивании стихов
При

отгадывание и загадывание загадок

задачи:
Формирования навыка самостоятельного моделирования
Развитие умения дешифровать модели
Знакомство с графическим

способом представления информации

опорной схемы.  

Волк.
Волк дикое животное. Он живёт в

лесу. Его жилище – логово. У волка есть тело, четыре лапы, хвост, голова, короткие уши, глаза, пасть и нос. Его тело покрыто шерстью серого цвета. Детёныши волка – волчата. Волк хищное животное, он охотится на других зверей. Его называют «санитаром леса», потому, что его добычей бывают больные и слабые животные.
 

опорной схемы

Ель хвойное дерево, а

рябина – лиственное. У них есть корни, ствол, ветви и крона.
У рябины ствол тонкий, прямой, высокий, коричневого цвета, а у ели ствол короткий, тёмный. Ветви у рябины растут вверх, а у ели вниз. На ветвях рябины листья вытянутой овальной формы, летом они зелёные, а осенью желтеют и опадают. На ветвях ели растёт хвоя, зелёного цвета, вытянутой формы. Хвоя ели осенью не опадает, круглый год зелёная. Семена ели – шишки, а рябины – грозди красных ягод. Семена ели и рябины помогают выжить зимой птицам и зверям.

опорных схем.
Моя семья.
В моей семье 5

человек: мама, папа, брат, бабушка и я. Мою маму зовут Иванова Людмила Петровна, моего папу зовут Иванов Михаил Васильевич, моего брата зовут Сергей, бабушку Ирина Васильевна, а меня зовут Света. Самый старший член нашей семьи бабушка, затем папа, мама, я и самый младший мой брат. Бабушка вяжет носки, читает нам с братом сказки на ночь, она добрая и старенькая. Мама готовит, стирает и гладит бельё, она добрая и нежная. Папа может починить поломки дома, он сильный и смелый. Мой брат маленький и подвижный. Я люблю свою семью

сеют в полях зёрна ржи и пшеницы. Из них

за лето вырастают колоски. В конце лета люди жнут колосья хлеба и молотят их добывая из них зёрна. Затем зёрна перемалывают в муку. Из муки замешивают тесто. Тесто раскладывают по формам и выпекают в печи. Из ржаной муки можно испечь ржаной хлеб. Из пшеничной пекут батон, булки, пышки, пирожки, блины.
 

время года.
После осени наступила зима. Солнечных

дней стало совсем мало. Световой день стал коротким. Небо хмурое, часто идёт снег. Земля замело снегом. Деревья и кустарники покрываются инеем. Дуют холодные ветра. Наступили морозы. Люди надели тёплую зимнюю одежду: шапки, шубы, варежки, тёплые штаны. Зимой дети играют в снежки, строят из снега крепости, катают снежных баб, ездят на санках, катаются на лыжах и коньках. На зимовку к нам прилетели снегири и клёст. Птицам зимой голодно и люди делают для них кормушки и подкармливают их.
 
 

схемы.

 
Профессия космонавт.
Космонавт должен быть смелым, сильным, здоровым, отважным. Космонавты

работают в космосе. Их место работы космическая станция. Для работы ему нужна ракета. У ракеты есть корпус, иллюминаторы, двигатель. Так же космонавту нужен скафандр, для выхода в космос.

рябине
Составление описательного рассказа о жизни домашних животных