Слайд 2
Культура речи детей неразрывно связана с культурой речи
воспитателя и всех окружающих
Слайд 3
«Компоненты речи»
Качество языкового оформления
Ценностно-личностные установки
Коммуникативная компетентность
Чёткий отбор
информации
Ориентация на процесс коммуникации
Слайд 4
«Требования к речи педагога»
Правильность
Точность
Логичность
Чистота
Выразительность
Богатство
Уместность
не зевай,
очень быстро
отвечай!»
Слайд 6
«Родственные слова»
Лес
Снег
Зима
Лёд
Дуб
Слайд 7
«Этимология»
Ежевика
Шиповник
Малина
Слайд 8
«Подскажите слово»
«Похожие по звучанию
слова»
Слайд 9
«Исправьте ошибки
в пословицах»
Одна голова – хорошо, а
две – некрасиво.
Не откладывай на завтра то, что можно
сделать послезавтра.
Пришёл, увидел, купил.
У каждого своя голова на шее.
Мало хотеть – надо клянчить.
Землю красит солнце, а человека – парикмахер.
Быстрый сыр бывает только у мышки ловкой.
Испокон века телевизор растит человека.
Слайд 10
«Составь пословицы»
Язык, голова,
болтает, отвечает, а.
Порознь, а, вместе, хорошо, петь, говорить.
Книга, не,
манит, к, себе, а, пряник.
Ум, без, крыльев, птица, без, как, книги.
Зайца, зубы, носят, волка, хвост, бережёт, лису, ноги, кормят.
За, день, плетень, не, привяжешь, уходит.
Бранятся, тешатся, только, милые.
Слайд 12
«Грамматическая
правильность»
-
Окна занавешены (тюль).
- Лицо скрыто (вуаль).
- Крышу
кроют (толь).
- Вымою голову (шампунь).
- Голова покрыта (шаль).
- Я встала, сняв ребёнка с (колени).
- Карантин по гриппу продолжался 22 (сутки).
- Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли).
.
= ТЮЛЕМ
= ВУАЛЬЮ
= ТОЛЕМ
= ШАМПУНЕМ
= ШАЛЬЮ
= КОЛЕНЕЙ
= ДВАДЦАТЬ ДВОЕ СУТОК
= ГРАБЕЛЬ
Слайд 13
«Орфоэпическая
правильность»
звонит =
- квартал =
красивее = - щавель =
баловать = - коклюш =
эксперт = - договор =
деньгами = - жалюзи =
сливовый = - свекла =
творог = - ракушка =
досуг = - предложить =
-туфля = - ходатайство =
ЗВОНИТ
КРАСИВЕЕ
БАЛОВАТЬ
ЭКСПЕРТ
ДЕНЬГАМИ
СЛИВОВЫЙ
ТВОРОГ
ДОСУГ
ТУФЛЯ
КВАРТАЛ
ЩАВЕЛЬ
КОКЛЮШ
ДОГОВОР
ЖАЛЮЗИ
СВЁКЛА
РАКУШКА
ПРЕДЛОЖИТЬ
ХОДАТАЙСТВО
Слайд 14
«Орфоэпическая
правильность»
- Пара (чулки, сапоги, гетры,
носки).
=Пара ЧУЛОК, САПОГ, ГЕТР, НОСКОВ.
- Несколько (грузин, узбек, болгар, киргиз).
=Несколько ГРУЗИН, УЗБЕКОВ, БОЛГАР, КИРГИЗОВ.
Слайд 15
«Лексика»
Он полный невежа
в вопросах искусства.
Мальчик одел пальто и шапку и пошёл
гулять.
Коля является ведущим лидером нашей группы.
Когда я вернулся обратно к своим друзьям, все были очень рады.
Беседа с детьми подошла к своему завершающему концу.
Все дети своевременно выполнили заданное задание.
Врачиха выписала детям лекарство.
Слайд 16
«Самые распространённые
ошибки»
Употребление
слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Употребление лишних слов.
Неуместное использование звукоподражательных слов.
Ошибки
в речи.
предложение»
Практикум «культура
речи педагога» помог мне убедиться…
Выполнять задания мне помогало…
В ходе практикума мне было…
Слайд 18
Плодотворно работать над речью детей может только воспитатель,
владеющий собственной речью и постоянно заботящийся об ее усовершенствовании