Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Взаимодействие учителя-логопеда (Ермониной Елены Андреевны) с воспитателями подготовительных и старших групп детского сада и родителями. презентация к уроку ( группа) по теме

Содержание

На базе детского сада №251 функционирует логопедический кабинет. Работу по коррекции нарушений речевого развития осуществляет учитель-логопед (молодой специалист) Ермонина Елена Андреевна.Целью работы логопункта является своевременное выявление и устранение речевых нарушений детей.В процессе логопедической работы очень важно
Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями подготовительных и старших групп детского сада и родителями. На базе детского сада №251 функционирует логопедический кабинет. Работу по коррекции нарушений Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями и родителями. Направления работы.  диагностическая работа, коррекционно-развивающая работа. 1. Диагностическая работа. Учитель-логопед в периоды с 1 по 15 сентября и По итогам обследования учитель-логопед зачисляет детей с речевыми нарушениями на логопедический пункт. 2. Коррекционно-развивающая работа. Учитель-логопед - поддерживает тесную взаимосвязь с воспитателями подготовительной и В своей работе  учитель-логопед и воспитатели руководствуются следующими принципами:  - Принцип системности и последовательности  Коррекция звукопроизношения протекает в определённой последовательности Принцип индивидуального подхода   предполагает учёт речевых особенностей детей.  Воспитатель Итог    1) учитель-логопед  -формирует первичные речевые навыки у детей, Формы работы учителя-логопеда с родителямиРодительские собранияИндивидуальные консультацииПисьменные рекомендации Родительские собрания К преимуществам данной формы относится групповой характер взаимодействия. Часто в Индивидуальные консультации проводятся еженедельно по средам  (с 15.00 Письменные рекомендации Еженедельно учитель-логопед пишет рекомендации в индивидуальных тетрадях детей. Тетради отдаются Уважаемые родители, эффективность логопедической
Слайды презентации

Слайд 2 На базе детского сада №251 функционирует логопедический кабинет.

На базе детского сада №251 функционирует логопедический кабинет. Работу по коррекции


Работу по коррекции нарушений речевого развития осуществляет учитель-логопед (молодой

специалист) Ермонина Елена Андреевна.
Целью работы логопункта является своевременное выявление и устранение речевых нарушений детей.
В процессе логопедической работы очень важно тесное взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями и родителями.

Слайд 4 Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями и родителями. Направления работы.

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями и родителями. Направления работы. диагностическая работа, коррекционно-развивающая работа.

диагностическая работа,
коррекционно-развивающая работа.


Слайд 5 1. Диагностическая работа. Учитель-логопед в периоды с 1 по

1. Диагностическая работа. Учитель-логопед в периоды с 1 по 15 сентября

15 сентября и с 15 по 31 мая проводит

обследование детей старших и подготовительных групп. Воспитатель сообщает учителю-логопеду результаты своих наблюдений за ребенком в различных видах деятельности; историю его раннего речевого развития и условия семейного воспитания; проводит диагностику общего развития.

Слайд 6 По итогам обследования учитель-логопед зачисляет детей с речевыми

По итогам обследования учитель-логопед зачисляет детей с речевыми нарушениями на логопедический

нарушениями на логопедический пункт. Для зачисления на логопункт необходимо

принести 2 справки из поликлиники: -от педиатра (подробная выписка из истории развития ребёнка), -от логопеда (диагноз). Если ребёнку поставлен диагноз ОНР, то необходимо пройти ПМПК. На занятия с учителем-логопедом принимаются дети с: - фонетическим недоразвитием речи (ФНР: нарушение произношения отдельных звуков) - фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР: не сформирован фонематический слух, нарушено произношение отдельных звуков). - общим недоразвитием речи (ОНР: позднее начало речи: первые слова появляются к 3-4г., в крайних случаях и к 5 годам; речь аграмматична, малопонятна и недостаточно фонетически оформлена; ребёнок, понимая речь, обращённую к нему, не может сам правильно выразить свои мысли (I, II, III уровни).

Слайд 7 2. Коррекционно-развивающая работа. Учитель-логопед - поддерживает тесную взаимосвязь с воспитателями

2. Коррекционно-развивающая работа. Учитель-логопед - поддерживает тесную взаимосвязь с воспитателями подготовительной

подготовительной и старшей групп, чьи дети посещают коррекционные занятия;

- информирует, о результатах коррекционной работы на определённом этапе; - сообщает о том какие звуки поставлены у того или иного ребенка, просит в группах закреплять поставленные звуки (исправлять ребенка при неправильном произношении звуков).  В свою очередь воспитатели по возможности закрепляют правильное звукопроизношение детей вне логопедических занятий.

Слайд 8 В своей работе  учитель-логопед и воспитатели руководствуются следующими

В своей работе  учитель-логопед и воспитатели руководствуются следующими принципами: -

принципами: - принцип системности и последовательности; - принцип индивидуального

подхода

Слайд 9 Принцип системности и последовательности Коррекция звукопроизношения протекает в

Принцип системности и последовательности Коррекция звукопроизношения протекает в определённой последовательности

определённой последовательности

(1.свистящие звуки: С’,З’,С,З,Ц; 2.шипящие звуки: Ш,Щ,Ж,Ч; 3.сонорные звуки: Л’,Л,Р’,Р) Учитывая эту последовательность, воспитатель подбирает для своих занятий доступный детям речевой материал, в котором содержатся уже усвоенные ими звуки и, по возможности, исключены ещё неизученные.

Слайд 10 Принцип индивидуального подхода предполагает учёт речевых особенностей детей.

Принцип индивидуального подхода  предполагает учёт речевых особенностей детей. Воспитатель обязан

Воспитатель обязан знать индивидуальные отклонения в формировании речи ребенка,

слышать ее дефекты, обращать внимание на чистоту произношения.    В свою очередь, учитель-логопед на занятиях уделяет основное внимание коррекции звукопроизношения.

Слайд 11 Итог    1) учитель-логопед -формирует первичные речевые навыки у

Итог    1) учитель-логопед -формирует первичные речевые навыки у детей, -подбирает

детей, -подбирает для своих занятий материал, максимально приближенный к

темам, изучаемым детьми на занятиях с воспитателями;   2) воспитатель, при проведении занятий, учитывает этапы проводимой с ребёнком логопедической работы и закрепляет сформированные речевые навыки.

Слайд 12 Формы работы учителя-логопеда с родителями
Родительские собрания
Индивидуальные консультации
Письменные рекомендации

Формы работы учителя-логопеда с родителямиРодительские собранияИндивидуальные консультацииПисьменные рекомендации

Слайд 13 Родительские собрания К преимуществам данной формы относится групповой характер

Родительские собрания К преимуществам данной формы относится групповой характер взаимодействия. Часто

взаимодействия. Часто в группе родителям проще сформулировать свои вопросы,

кроме того, неактивные родители смогут услышать полезную информацию и ответы на вопросы, заданные другими участниками собрания.

Слайд 14 Индивидуальные консультации проводятся еженедельно по средам (с 15.00 до

Индивидуальные консультации проводятся еженедельно по средам (с 15.00 до

19.00). Они необходимы, чтобы познакомить родителей с методами и

формами работы по преодолению дефекта, объяснить необходимость систематически выполнять рекомендации учителя-логопеда в домашних условиях.

Слайд 15 Письменные рекомендации Еженедельно учитель-логопед пишет рекомендации в индивидуальных тетрадях

Письменные рекомендации Еженедельно учитель-логопед пишет рекомендации в индивидуальных тетрадях детей. Тетради

детей. Тетради отдаются на выходные для выполнения заданий. Данная

форма работы с родителями необходима для закрепления полученных знаний на логопедических занятиях в домашних условиях.

  • Имя файла: prezentatsiyavzaimodeystvie-uchitelya-logopeda-ermoninoy-eleny-andreevny-s-vospitatelyami-podgotovitelnyh-i-starshih-grupp-detskogo-sada-i-roditelyami-prezentatsiya-k-uroku-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0