Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проблемные ситуации как форма повышения познавательной активности учащихся

Развитие познавательной активности учащихся посредством использованияпроблемных ситуаций на уроках биологииЦель:
Проблемные ситуации как форма повышения познавательной активности учащихсяМалова Е.К., учитель биологии МОУ Развитие познавательной активности учащихся посредством использованияпроблемных ситуаций на уроках биологииЦель: Задачи:Корректировка тематического и поурочного планирования посредством отбора самых актуальных и сущностных вопросов Актуальность работыРазвитие ЗУНБольшой объем учебного материалаОтсутствие у учащихся умениявыделять главноеСоздание проблемныхситуаций на Факторы, определяющие выбор приема создания проблемной ситуацииВозраст и познавательные возможности учащихсяНаличие опорных Столкновение разных мнений учащихся по вопросам или практическим заданиямПриведение двух противоположных цитат, Методические приемы решения учебных задачВыполнение учащимися учебного эксперимента, работа с раздаточным материаломПодводящий Результаты внедрения проблемных ситуацийПобедитель конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений в рамках Национального
Слайды презентации

Слайд 2 Развитие познавательной активности
учащихся посредством использования
проблемных ситуаций на

Развитие познавательной активности учащихся посредством использованияпроблемных ситуаций на уроках биологииЦель:

уроках биологии
Цель:


Слайд 3 Задачи:
Корректировка тематического и поурочного планирования
посредством отбора самых

Задачи:Корректировка тематического и поурочного планирования посредством отбора самых актуальных и сущностных

актуальных и сущностных вопросов
содержания биологического образования в курсе

“ Человек” и
их включение в проблемные ситуации на уроках

Диагностика результатов введения проблемных ситуаций

Изучение литературы по педагогической технологии
проблемного обучения

Апробирование проблемных ситуаций
на различных этапах урока






Слайд 4 Актуальность работы
Развитие ЗУН
Большой объем учебного материала
Отсутствие у учащихся

Актуальность работыРазвитие ЗУНБольшой объем учебного материалаОтсутствие у учащихся умениявыделять главноеСоздание проблемныхситуаций

умения
выделять главное

Создание проблемных
ситуаций на уроках
Активный поиск
решения учениками



Несоответствие содержания


биологического образования,
направленного на развитие
познавательной активности
учащихся,

традиционным методам и
формам обучения,
ориентированным
на передачу готовых знаний


Слайд 5 Факторы, определяющие выбор приема
создания проблемной ситуации
Возраст и

Факторы, определяющие выбор приема создания проблемной ситуацииВозраст и познавательные возможности учащихсяНаличие

познавательные возможности учащихся
Наличие опорных знаний у учащихся
Содержание учебного материала
Особенности

класса






Слайд 6 Столкновение разных мнений учащихся по вопросам
или практическим

Столкновение разных мнений учащихся по вопросам или практическим заданиямПриведение двух противоположных

заданиям
Приведение двух противоположных цитат, мыслей,
гипотез по одному и

тому же вопросу

Сообщение парадоксального факта или примера,
противоречащего житейским представлениям

Постановка вопроса самими учащимися
(осуществляется, как правило, неожиданно)

Методические приёмы создания проблемных ситуаций:

Постановка учебной проблемы в форме проблемного вопроса,
сформулированного в соответствии с темой урока






Предложение выполнить практическое задание,
не выполнимое вообще



Слайд 7 Методические приемы решения учебных задач
Выполнение учащимися учебного эксперимента,

Методические приемы решения учебных задачВыполнение учащимися учебного эксперимента, работа с раздаточным

работа с раздаточным материалом
Подводящий диалог
Выдвижение гипотез
Составление алгоритма работы
Проверка гипотезы
Составление

опорного сигнала

Слайд 8 Результаты внедрения проблемных ситуаций
Победитель конкурса лучших учителей общеобразовательных

Результаты внедрения проблемных ситуацийПобедитель конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений в рамках

учреждений в рамках Национального проекта «Образование» в 2008 г.
Создана

картотека проблемных ситуаций

Создана картотека проблемных вопросов

Процессуальные результаты

Скорректировано тематическое планирование по курсу «Человек» в 8-ом классе

Количество победителей и призеров олимпиад по биологии (2005-2008 гг.):

Участие в областном конкурсе юных исследователей окружающей среды:

Овладение школьниками биологическими умениями и навыками – 100%

Образовательные достижения учащихся

Муниципальные – 5 Областные – 1

Участие в окружной научно-практической конференции по экологии:

Сформированность знаний учащихся по биологии – 100%

2005-2006 гг. - 1 место 2006-2007 гг. – 1 место 2007-2008 гг. – 1 место

2006-2007 гг. – Диплом 3 степени 2007-2008 гг. – Диплом 3 степени


  • Имя файла: problemnye-situatsii-kak-forma-povysheniya-poznavatelnoy-aktivnosti-uchashchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0