Презентация на тему Проблемы перехода на новые ФГОС

стандарты
второго поколения
Цель:

его надо привести к тому, чтобы он сам их

находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава…» А. Дистервег

и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование социальной среды развития

обучающихся в системе образования;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,
психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Трудности:
Системно-деятельностный подход
Смещение
акцентов преподавании
на формирование
УУД
Старый опыт
ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ

?

Известное

Неизвестное

Цели , задачи и направления деятельности

успешности
Затруднения

всё знать!

У меня
получилось!

к деятельности по алгоритму, пассивность, «леность ума»),
ограниченность времени урока;
рамки

старой системы промежуточного и итогового контроля всех уровней.

БОЯЗНЬ ОШИБОК

миру всё чаще не укладывается
в привычную схему «знаю

- не знаю», «умею - не умею»
и сменяется параметрами  «ищу и нахожу»,
«думаю и узнаю», «пробую и делаю»