Слайд 2
Обоснование актуальности проекта
Во все времена люди высоко ценили
духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе,
заставляют нас размышлять о будущем России, о её молодёжи.
Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни.
Слайд 3
Цель:
Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного,
творческого, инициативного, компетентного гражданина России, путем взаимного сотрудничества школы,
родителей, церкви.
Слайд 4
Задачи:
• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию,
чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему
национальному языку и культуре;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;
• приобщение учащихся к народному искусству и художественному творчеству;
• формирование художественно-образного мышления и эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, к искусству, как основе развития творческой личности; формирование эмоционально-ценностного отношения к жизни;
• развитие творческих способностей и навыков работы с различными материалами, формирование практических навыков работы с различными инструментами, расширение диапазона чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения
Слайд 5
Немного истории
«День белого цветка» родился в начале ХХ
века и поначалу был кампанией помощи больным туберкулезом. По
всей Европе весной на улицах начали появляться люди с рукотворными ромашками. Плата за цветы не была фиксированной – кто сколько сможет. В кружки для пожертвований каждый опускал посильную сумму. Эти акции проходили под эгидой противотуберкулезных обществ. В России белые цветы впервые наполнили улицы 20 апреля 1911 года. В наше время эта акция проводится для помощи людям, попавшим в трудно жизненную ситуацию.
Слайд 6
Идея создания проекта
В начале 2017-2018 учебного года на
общешкольной родительской конференции перед родителями выступила представительница Свято-Троицкого монастыря
с просьбой помочь церкви в проведении акции «Белый цветок». Цель акции – помощь детям, находящимся в трудно жизненной ситуации. Помощь родителей заключалась в изготовлении белых цветов в любой технике. Мы с кружковцами тоже подключились к этой работе. Работая над изготовлением ромашек и видя, что детям и родителям нравится такая работа, мне пришла мысль о том, что наши дети совсем не знают религиозных праздников и историю возникновения христианства в России, плохо различают церковные и государственные праздники, а также захотелось вовлечь в эту работу как можно больше участников. Отсюда и родилась идея создания этого проекта.
Слайд 7
Отзыв руководителя акции «Белый цветок» Елены Скиба о
работе, проведенной в 2017-2018 учебном году
В 2017-2018 учебном году социальной службой Селенгинского монастыря был организован сбор средств на нужды детей из нуждающихся и малообеспеченных семей “Белый цветок”. Активное участие в организации и проведении акции приняли учащиеся и педагогический состав Старо-Татауровской средней школы. Ими были изготовлены искусственные цветы, которые дарились благотворителям акции.
Помимо основной цели сбора средств, акция несет в себе миссию возрождения традиции благотворительности и милосердия. Под сенью мероприятий дети и взрослые учатся быть отзывчивыми к чужим проблемам, помогая посильными делами.
Имеются и реальные результаты: на собранные средства школьные обеды были детям. Кроме этого, четырем школьникам были спонсированы поездки в летний лагерь на озеро Байкал.
Социальная служба планирует в 2018-2019 учебном году продолжить и расширить взаимодействие со Старо-Татауровской школой в рамках проведения “Белого цветка”. Хотелось бы пригласить желающих к участию в активной фазе акции: непосредственному сбору средств на общественных мероприятиях монастыря и района.
Елена Скиба
Слайд 8
Описание проекта:
Данный проект предназначен для детей младшего школьного
возраста и учащихся среднего звена, их родителей, Свято-Троицкого монастыря.
Проект
поможет эффективно решить воспитательную цель: получить духовно-нравственное воспитание благодаря знакомству с развитием православного христианства, с религиозными праздниками и традициями и участию в акции «Белый цветок»,
Все участвующие в проекте могут показать свою творческую активность, проявить фантазию в подборе и оформлении материала, принять активное участие в реализации проекта.
Слайд 9
I этап включает:
- опрос учащихся, родителей, педагогов;
- планирование работы и мероприятий на весь учебный
год;
- планирование выездов в Свято-Троицкий монастырь и участия в различных акциях, проводимых монастырем;
- разработка сценариев религиозных праздников;
- сбор средств на изготовление цветов.
Слайд 10
II этап: Основной
Механизм реализации проекта
В основу
проекта положены следующие принципы воспитания:
— принцип культуросообразности в воспитании,
т.е. воспитание, основанное на общечеловеческих ценностях культуры;
— принцип расширения связей ребенка с окружающим миром, приобщение к культуре родного края;
— принцип приоритетности культурного регионального наследия, т.е. воспитание патриотизма на местном материале с целью уважения к своему дому, своей религии, приобщение ребенка к культурному национальному наследию;
— принцип опоры на эмоционально-чувственную сферу ребенка, т. е. создания условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые сосредотачивают внимание ребенка на объекте познания, собственном действии или поступке, что достигается через сопереживание и прогнозирование развития ситуации.
Слайд 11
Содержание работы включает в себя:
изучение исторического прошлого России;
знакомство с декоративно-прикладным творчеством;
знакомство с религиозными праздниками и
традициями, через циклы занятий, развлечений, совместную деятельность детей, учителей, родителей.
Слайд 12
Принципы реализации проекта:
- доступность
- учет возрастных
особенностей детей;
- адаптированность материала.
Систематичность и последовательность:
- постепенная
подача материала от простого к сложному;
- повторение усвоенных знаний.
Наглядность и занимательность:
- предлагаемый материал должен быть понятным, с элементами игры, сюрприза.
Динамичность:
- интеграция проекта в разные виды деятельности.
Дифференциация:
- создание благоприятной среды для усвоения, предложенного к изучению материала каждым ребенком.
Слайд 13
Информационное освещение проекта
Всю работу проекта предполагается освещать в
школьной газете «Окно», а также разместить на сайте МОУ
«Старо-Татауровская СОШ». Итоговые результаты проекта планируется опубликовать в районной газете «Прибайкалец».
Слайд 14
План-график реализации проекта
Данный проект разработан на 2018-2019 учебный
год.
Количество занятий в неделю – 1 час.
Открытые
мероприятия – по плану.
Слайд 16
Описание ресурсов организации
Познавательная литература.
Изоматериалы.
Интернет ресурсы
Слайд 17
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Руководитель: организует качественную работу
проекта, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.
Дети: участвуют в реализации проекта.
Родители: совместно
с детьми готовятся к проведению мероприятий, обеспечивают сопровождение во время выездных мероприятий, подготавливают материал, закрепляют полученные детьми знания на практике.
Церковь: проводят просветительные беседы, организуют выезд в монастырь
Слайд 18
Ожидаемые результаты
Для педагога:
- освоение проектного метода;
-
повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост;
- повышение качества
работы с детьми через использование различных видов деятельности.
Для детей:
- умение различать церковные и государственные праздники;
- знание и умение работать с материалом;
- знание и умение играть в русские народные игры;
- знание истории возникновения христианства в России;
- иметь представления об истории своего края, посёлка, семьи;
- умение работать в группе, навыки коммуникативного общения.
Для родителей:
- партнерские отношения родителей и педагогов, родителей и детей в совместной организации жизни группы.
Для церкви: продукт для продолжения акции «Белый цветок», приобщение детей к духовному общению.
Слайд 19
III этап: Заключительный
Методы оценки результативности проекта
- мониторинг
познавательного, художественно-эстетического, творческого развития детей;
- анкетирование родителей о
результативности проекта;
- беседы с педагогами, родителями о ходе реализации проекта;
- отзыв руководителя акции «Белый цветок» о работе проекта.