АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.
Известны педагогические принципы: любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу.
В воспитании гражданина и патриота своей Родины – особенно важная роль принадлежит дошкольному детству. Именно там закладывается «фундамент» настоящего патриотизма, раскрываются способности и таланты юных граждан, готовят их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. С возрастом у человека любовь к малой родине перерастает в любовь к большой Родине. Таков многоуровневый характер патриотического чувства.
Эта работа начинается с воспитания у ребенка любви к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, области. И если ребенок ощущает сердечное тепло, внимание, заботу со стороны родных и близких в своей семье, детском саду, в том месте, где он родился, тогда и в его душе рождается ответное чувство любви и привязанности к матери, к отцу, к друзьям, к родному краю, которое становится в будущем основой преданности, любви и уважения к своей стране.
Главным чувством, которое должно сформироваться в процессе патриотического воспитания у дошкольников, является любовь и чувство сопричастности к малой родине, к месту, где он живет, а за тем уже и к большой Родине – России.
При организации патриотического воспитания важно использовать мощнейший потенциал дошкольного возраста для дальнейшего познавательного, эмоционального, волевого, нравственного развития ребенка.
Слайд 3
Образовательная область
Познание
Области интеграции
Социализация
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Труд
Художественное
творчество
Слайд 4
Цель:
Воспитание любви к родному краю, городу.
Формирование
представлений о достопримечательностях города.
Воспитание чувства гордости за город,
в котором живем.
Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю.
Слайд 5
Задачи:
Формировать представления детей о родном крае и родном
городе.
Закреплять знания о знакомых улицах, где находится дом, детский
сад, пути следования от дома до детского сада.
Воспитывать умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей.
Закреплять знания о флоре и фауне родного края.
Формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города.
Вовлекать родителей в образовательный процесс для совместной деятельности.
Слайд 6
Участники проекта
Родители
Воспитанники
Воспитатель
Слайд 7
Продолжительность проекта
с 23 сентября 2015
года
по 20 мая 2016 года
Слайд 8
Основные формы реализации проекта
Игровая обучающая ситуация.
Работа с познавательной
литературой.
Изготовление макета города.
Составление фотоальбома «Любимый наш город».
Взаимодействие с родителями.
Экскурсии.
Музыкальный праздник, посвященный осени.
Поход в осенний лес, сбор гербария.
Составление тактильной книги «Красная книга -животные мир Красноярского. края».
Слайд 9
Обеспечение
познавательная
картины
литература
альбомы открытки
муляжи
фотографии
Слайд 10
Предполагаемый результат
У детей будут сформированы знания о родном
городе, крае.
Дети и родители примут активное участие в выставках,
конкурсах, других видах совместной деятельности.
Дошкольники приобретут навыки социального общения с взрослыми.
Испытают чувство гордости за самостоятельно и совместно со взрослым изготовленный продукт деятельности.
Пополнение знаний о Красноярском крае, о своём городе через активную познавательную исследовательскую деятельность.
Слайд 11
Продукт проектной деятельности
Макет города - его достопримечательности.
Уголок познавательной
литературы.
Выставка детских работ.
«Красная книга» – животный мир Красноярского края.
Фотоальбом
«Любимый наш город».
Поделки «Любимый наш город».
Пополнение уголка краеведения.
учит маленького человека:
«Будь равнодушным к
людям, ломай деревья,
попирай красоту, выше всего ставь свое личное».
Все дело в одной, в очень важной закономерности
нравственно-патриотического воспитания.
Если человека учат добру - учат умело, умно,
настойчиво, требовательно, в результате будет добро.
Учат злу (очень редко, но бывает и так),
в результате будет зло.
Не учат ни добру, ни злу - все равно будет зло,
потому, что и человеком его надо воспитать».
В.А. Сухомлинский
Слайд 13
1 этап (подготовительный).
1. Подбор методического материала к проекту.
2.
Обогащение развивающей среды группы дидактическим и наглядным
материалом с учетом возрастных особенностей.
3. Повышение мотивации родителей воспитанников, активности в реализации проекта.
4. Включение в проблему.
Слайд 14
2 этап (основной) – реализация проекта.
Слайд 16
3 этап – заключительный.
Представление уголка краеведения.
Изготовление фотоальбома «Любимый
наш город».
Выявление знаний, полученных в ходе выполнения проекта.
Беседы с
детьми о результатах работы за время осуществления проекта.
Выставка детских рисунков и фотографий в детском саду.
Презентация тактильной книги «Красной книги – животный мир Красноярского края.