Презентация на тему Проект Путь учителя к учителю мастеру проект

педагогическое мастерство, — в самом ребенке, в его отношении

к знаниям и к вам, учителю.
Это — желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей.
Заботливо обогащайте эту почву, без нее нет школы»
В. А. Сухомлинский

образовательная парадигма
Кто и как стимулирует творческую активность обучающихся?
?
Педагогическое мастерство

– это высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека. Педагогическое мастерство рассматривается как состояние педагогической деятельности, при котором происходит создание принципиально нового в организации учебно-воспитательного процесса, в решении научно-практических проблем.

деятельности
Личность педагога и его творческий потенциал
Характеристики личности педагога
Условия

педагогического мастерства

Профессиональные
Специальные
Моральные
Мотивационные

Благоприятная и стимулирующая среда

Желания и возможности самого педагога

Педагогические умения

Методическая работа

Высокий уровень самоорганизации профессиональной педагогической деятельности.

удовольствием
Имеет цель и знает как её достичь.
Умеет управлять самообразованием
Развивает

свои способности.

эффективность педагогической деятельности.
Задачи:


Рассмотреть особенности педагогического

мастерства в современном мире;
Выделить требования, предъявляемые к современному учителю;
Изучение системы приемов, мотивирующих учащихся, формирующих коммуникативную компетентность с целью развития продуктивного творческого мышления.

обслуживания компьютерной сети, в области современной компьютерной и иной

цифровой техники.
Разработка рабочих программ.
Разработка дидактического обеспечения учебного процесса на компетентностной основе.
Совершенствование знаний педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения.
Организация работы с одаренными учащимися.
Участие в профессиональных конкурсах разного уровня.

знания, оперировать ими,
способности к успешной социализации и адаптации
Проектирование

своей деятельности
Проектирование себя

спортивные центры, учреждения допобразования
Педагог-психолог
Школьный фельдшер
Родители

Стефановской)
Новый формат – это новая идеология урока,
сущность которой

раскрывается через систему
концептуально выверенных идей

Содержание урока
Система базовых национальных ценностей
Система основных элементов научных знаний
Система УУД
2. Организация урока
Системно-деятельностный подход
3. Результаты урока
Прогнозируются и диагностируются как личностные, метапредметные, предметные

в неизведанное. Каждый человек неповторим, большинство реальных проявлений креативности

проявляется в детстве.
Особая ценность их в том, что они могут замечены не только родителями, но и школьными учителями. Главное их только увидеть и способствовать развитию этих качеств, а их формирование рассматривать как залог будущих возможных достижений, и как задачу по развитию творческих способностей младших школьников.