Презентация на тему Проект Русская Матрешка проект

учащихся начальных классов, обучение их самостоятельному конструированию своих знаний

в области декоративно-прикладного искусства, что впоследствии позволит им самостоятельно создать декоративные произведения по мотивам народных промыслов.

народному мас­теру, создающему красоту на радость людям. Углубить знания

о русской на­родной деревянной игрушке, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Сергиева Посада, Семенова, Полховского Майдана.

– познание объектов окружающей реальности, изучение способов решения проблем,

овладение навыками работы с источниками информации.
Организационные – овладение навыками самоорганизации, умение ставить перед собой цели, планировать и корректировать деятельность, принимать решения.
Креативные – умение конструировать, моделировать, проектировать.
Коммуникативные – развитие навыков работы в группе, воспитание толерантности, формирование культуры публичных выступлений.

творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, способы

деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.

Учебные исследования учащихся

Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено человеком и связано с открытием, сделанным им самим.
Карл Роджерс

возникновения куклы - матрешки на Руси, о разновидностях матрешки

по месту возрождения;
2) Сформированная способность воплощения собственного замысла в рисунках, поделках, рассказе и др.;
3) Заинтересованное участие в образовательном проекте (учить интересоваться новым, задавать вопросы, проявлять самостоятельность в разнообразных видах деятельности, стремиться к проявлению творческой инициативы.);
4) Конструктивные способы взаимодействия со сверстниками и взрослыми (самостоятельно или с небольшой помощью учителя объединяться для совместных действий, договариваться, согласовывать действия и др.)

вопросу: какие бывают матрешки? Как они появились?
Планирование ,

прогнозирование результатов, продуктов проекта: изучить историю появления матрешки на Руси, беседовать, рисовать, мастерить, играть в разнообразные игры. Дети: сбор литературы о народной игрушке: стихи, загадки; подбор музыкальных произведений: частушки, песни и др. Учитель: задаёт положительно эмоциональный настрой. Дети: попытки найти решение проблемной ситуации: узнать как можно больше о разнообразии матрешек, о матрешечном деле, создать мини музей своих неповторимых матрешек в классе. Поддержка детского интереса. Помощь в организации мини экспозиции «Матрешка -народная игрушка».
Деятельностный (непосредственная деятельность по проекту) – создание своих неповторимых матрешек с использованием различных материалов: деревянных заготовок для росписи красками; ткани, пластилина и бумаги(мозаика)

прогнозирование результатов, продуктов проекта: дети узнают как можно больше

информации о разнообразии матрешек, матрешечном деле. Посещение «Музея матрешки»

происхождения матрёшки неизвестна. Самое правдоподобное предположение : русский мастер

изобразил славянские образы или понятия из сказаний. Существует предположение о том, что матрёшка имеет японские корни.

матрешку? 2) Кто автор первой росписи русской матрешки?
Изобретение формы

русской матрёшки приписывается токарю В. П. Звёздочкину в 1890-х годах, а автором первой росписи был профессиональный художник С. В. Малютин. Из воспоминаний Звёздочкина следует, что ему не доводилось видеть японских точёных игрушек. Кроме того, ещё до появления матрёшки, русские мастера изготавливали деревянные пасхальные яйца, которые были разъёмными и полыми. Таким образом, вопрос о прямой преемственности между японской и русской матрёшкой остаётся и требует более пристального изучения.

Матрешек.

Дарьи.
Роспись по дереву, гуашь.
Работа Гейкера Андрея.
Роспись по дереву, гуашь.

Александры. Роспись по дереву, гуашь.

Работа Булатовой Анастасии. Роспись по

дереву, гуашь.

Рахновец Д.