Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семинар-практикум для воспитателей Развитие детской инициативы в игровой деятельности методическая разработка

Содержание

Мнение каждого важноМыслью по дереву не растекатьсяКогда один говорит, остальные слушаютНе критиковать, все имеют право на ошибку
ГБОУ Школа №657 дошкольное отделениеСеминар-практикум«Развитие детской инициативы в ИГРОВОЙ деятельности» Мнение каждого важноМыслью по дереву не растекатьсяКогда один говорит, остальные слушаютНе критиковать, Позволим детям упиваться радостью утра и верить.Именно так хочет ребенок. Ему не Создавать условия для свободного выбора детьми различных видов деятельности, форм совместности, а ИНИЦИАТИВНЫЙ РЕБЕНОК– ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ? ЧЕРТЫ ИНИЦИАТИВНОЙ ЛИЧНОСТИСтремление к самореализацииПознавательная активностьПроизвольность поведенияТворческий подход к деятельностисамостоятельностьРазвитая эмоционально-волевая средаобщительность ДОШКОЛЬНИК – ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ДЕЯТЕЛЬ, СТРЕМЯЩИЙСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЗНАВАТЬ И ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ МИР Развитие детской инициативы в разных видах деятельности ПРОЕКТНАЯТРУДОВАЯИГРОВАЯТВОРЧЕСКАЯ - это  серьезноиграГБОУ Школа №657 дошкольное отделение ЭТАПЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ2-3 ГОДА3-5 ЛЕТ5-7 ЛЕТСЮЖЕТНО-ОТОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ИГРА (формирование условных игровых действий)НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП Строение сюжета игры2-3 ГОДА«Однотемные», «одноперсонажные» сюжеты игры как смысловая цепочка действий3-5 лет5-7 УРОВНИ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ Интервью Действия воспитателей2-3 года Действия воспитателей3-5 лет Действия воспитателей5-7 лет Принципы организации сюжетной игрыВоспитатель должен играть вместе с детьми (позиция «играющий партнер»)Воспитатель Резюме    На каждом возрастном этапе педагогический процесс по отношению Позволь мне сделать,и это станет моим навсегдаСкажи мне, и я забуду Благодарим за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Мнение каждого важно
Мыслью по дереву не растекаться
Когда один

Мнение каждого важноМыслью по дереву не растекатьсяКогда один говорит, остальные слушаютНе

говорит, остальные слушают
Не критиковать, все имеют право на ошибку


Слайд 3 Позволим детям упиваться радостью утра и верить.
Именно так

Позволим детям упиваться радостью утра и верить.Именно так хочет ребенок. Ему

хочет ребенок. Ему не жаль времени на
сказку, на беседу

с собакой, на игру в мяч, на подробное рассматривание картинки, на перерисовку буквы, и все это любовно. Он прав.
Я. Корчак

Слайд 4 Создавать условия для свободного выбора детьми различных видов

Создавать условия для свободного выбора детьми различных видов деятельности, форм совместности,

деятельности, форм совместности, а также для принятия ими решений,

выражения своих чувств и мыслей.

ФГОС ДО в основу программы ставит конструирование социальной ситуации, которая способствует поддержке индивидуальности и детской инициативы каждого ребенка.


Слайд 5 ИНИЦИАТИВНЫЙ РЕБЕНОК– ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?

ИНИЦИАТИВНЫЙ РЕБЕНОК– ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?

Слайд 6 ЧЕРТЫ ИНИЦИАТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ
Стремление к самореализации
Познавательная активность
Произвольность поведения
Творческий подход

ЧЕРТЫ ИНИЦИАТИВНОЙ ЛИЧНОСТИСтремление к самореализацииПознавательная активностьПроизвольность поведенияТворческий подход к деятельностисамостоятельностьРазвитая эмоционально-волевая средаобщительность

к деятельности
самостоятельность
Развитая эмоционально-волевая среда
общительность


Слайд 7 ДОШКОЛЬНИК – ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ДЕЯТЕЛЬ,
СТРЕМЯЩИЙСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО

ДОШКОЛЬНИК – ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ДЕЯТЕЛЬ, СТРЕМЯЩИЙСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЗНАВАТЬ И ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ

ПОЗНАВАТЬ
И ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ МИР ЗА СЧЕТ
ВОЗНИКАЮЩИХ РАЗНООБРАЗНЫХ
ИНИЦИАТИВ

В РЕШЕНИИ ДОСТУПНЫХ ЗАДАЧ
ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Слайд 8 Развитие детской
инициативы в разных
видах деятельности




ПРОЕКТНАЯ
ТРУДОВАЯ
ИГРОВАЯ
ТВОРЧЕСКАЯ

Развитие детской инициативы в разных видах деятельности ПРОЕКТНАЯТРУДОВАЯИГРОВАЯТВОРЧЕСКАЯ

Слайд 9 - это
серьезно
игра
ГБОУ Школа №657 дошкольное отделение

- это серьезноиграГБОУ Школа №657 дошкольное отделение

Слайд 10 ЭТАПЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ
2-3 ГОДА
3-5 ЛЕТ
5-7 ЛЕТ
СЮЖЕТНО-ОТОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ИГРА (формирование

ЭТАПЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ2-3 ГОДА3-5 ЛЕТ5-7 ЛЕТСЮЖЕТНО-ОТОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ИГРА (формирование условных игровых действий)НАЧАЛЬНЫЙ

условных игровых действий)
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ (формирование ролевого поведения)
ХОРОШО

РАЗВИТАЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА (формирование умений строить сложные сюжеты)

Слайд 11 Строение сюжета игры
2-3 ГОДА
«Однотемные», «одноперсонажные» сюжеты игры как

Строение сюжета игры2-3 ГОДА«Однотемные», «одноперсонажные» сюжеты игры как смысловая цепочка действий3-5

смысловая цепочка действий
3-5 лет
5-7 ЛЕТ
«Многоперсонажный» сюжет как система взаимосвязанных

ролей, который развёртывается через взаимодействие одного персонажа с другими

Многотемные» сюжеты, предполагающие комбинирование разнообразных событий, выстраивание новых событийных рядов.


Слайд 12 УРОВНИ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ
В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

УРОВНИ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Слайд 13 Интервью

Интервью

Слайд 14 Действия воспитателей
2-3 года

Действия воспитателей2-3 года

Слайд 15 Действия воспитателей
3-5 лет

Действия воспитателей3-5 лет

Слайд 16 Действия воспитателей
5-7 лет

Действия воспитателей5-7 лет

Слайд 17 Принципы организации сюжетной игры
Воспитатель должен играть вместе с

Принципы организации сюжетной игрыВоспитатель должен играть вместе с детьми (позиция «играющий

детьми (позиция «играющий партнер»)
Воспитатель должен играть с детьми на

протяжении всего дошкольного детства
На каждом этапе дошкольного детства формировать игровые умения, ориентируя ребенка на осуществление игрового действия и пояснение его смысла партнеру по игре.

Слайд 18 Резюме
На каждом возрастном

Резюме   На каждом возрастном этапе педагогический процесс по отношению

этапе педагогический процесс по отношению к игре должен быть

двучастным, состоящим из ситуации формирования игровых умений в совместной игре взрослого с детьми, где взрослый – «играющий партнер», и самостоятельной детской игры, в которую взрослый непосредственно не включается, а лишь обеспечивает условия для нее.

Слайд 19 Позволь мне сделать,
и это станет моим навсегда
Скажи мне,

Позволь мне сделать,и это станет моим навсегдаСкажи мне, и я забуду

и я забуду


  • Имя файла: seminar-praktikum-dlya-vospitateley-razvitie-detskoy-initsiativy-v-igrovoy-deyatelnosti-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 2