Презентация на тему Проектная деятельность в воспитательной работе начальной школы материал

мотивация
взаимоуважение
акцент на деятельность
демократичность
активная жизненная позиция

свобода самовыражения

прочность знаний

ценность индивидуаль-ности

командный дух

коммуникабельность

творчество и фантазия

09.12.2010

координацией
по характеру контактов:
Внутренние
международные
По количеству участников:
Личностные (индивидуальные)
Парные
Групповые

По продолжительности проведения:
Краткосрочные
Средней

продолжительности
Долгосрочные

Классификация проектов Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркиной

09.12.2010

для учителя
09.12.2010

терминами
Формирование вопросов
Работа с информацией
Основной период
Постановка проблемы
Выбор темы
Сбор сведений. Создание

информационного проекта
Постановка частных проблемных вопросов. Выбор тем для самостоятельного исследования.
Выдвижения гипотез
Определение целей и задач
Разработка плана исследования
Реализация исследования
Определение результатов исследования. Формирование вывода
Презентация проекта
Самооценка и самоанализ

в поиске нужных источников;
координирует весь процесс т. е.

поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом

навыки самообразования;
навыки групповой деятельности;
интерес к познавательной деятельности;
моделируется реальная технологическая цепочка: задача – результат.

деятельность во 2 классе по курсу русского языка
Проектная

деятельность во втором классе проводится во внеурочной деятельности на основе курса «Путь к грамотности». Ребята осваивают формы и методы проектной деятельности, исследуя понятия, явления русского языка.

Цель курса: формировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность в группе и самостоятельно; определять значимые проблемы и разрешать их; научить ребят разным способам поиска материала и разным видам исследования; развивать творческие способности, пробудить интерес к исследовательской деятельности.

и знатоков русского языка – «Ключ и заря».
. На

занятиях используются различные формы работы:
доклад,
реферат,
творческие мастерские,
исследование,
проект.

Проект – это «продукт», созданный как результат проектной деятельности; разработанный план решения проектных задач с представлением его реализации, описанием исследований, изложением выводов и рекомендаций.
Алгоритм разработки проекта: проблема – цель – результат.

В этом виде деятельности ребенок больше узнает о себе, о своих возможностях и развивает способности, формирует свою компетенцию: информационную, мыслительную, деятельностную, коммуникативную.

компонент проекта,
веселый мини-тест «Каково ваше мнение?»
фонетические языковые

задачки для исследования детьми удивительного мира звуков на основе русских народных сказок «Колобок», «Гуси-лебеди», «Маша и Медведь» и др.
познавательные игры «Словарное лото», «Я знаю орфограмму», «Крестики-нолики», «Составляй, не зевай!», «Шиворот-навыворот» и др.
пластические этюды в проекте «Живые буквы» изобразить алфавит.

гласных и согласных, изготовленная в древнерусском стиле первая буква

имени, плакат «Королевство достижений» и др.

мягком знаке, космическая сказка, сочинение «Письмо другу», стихотворение-синквейн «О

русском языке» и др.

Осень золотая.
Листья облетают.
Я рисую осень.
Нагаева Оля, 2 класс

Разнообразие творческих продуктов проектов:

предложения», компьютерная презентация «Знаки препинания» и др.
Разнообразие творческих продуктов

проектов:

На каждом заседании клуба работает дежурный библиограф. Задача дежурного библиографа – заранее подготовившись, сообщить материал по теме, для этого он показывает всем ребятам, как он работал со справочной литературой. Такой прием носит название «Поисковик».

В структуру занятий данного курса включены задания повышенной сложности «Интеллектуальные нормы» и «Интеллектуальный тренинг», позволяющий повышать интеллектуальный уровень и создавать комфортные условия для тренировочных упражнений. Для этого используем такие формы работы, как симпозиум, аукцион, мозговой штурм, интеллектуальный тренинг, лингвистические посиделки.

сложности заданий и возможностями младшего школьника. Как показывает практика,

приемы эйдетики способствуют плавному переходу с одного уровня сложности на другой.
Занимательные задания, игры, двигательные упражнения развивают образную память и мышление. Ассоциации помогают усвоить материал легко, весело, прочно.

. В конце заседания клуба по теме подводятся итоги заседания клуба по теме, направленные на распространение полученных знаний, дополнение и развитие.

Проектная работа направлена на решение конкретных проблем, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Область исследования в нашем курсе – русский язык, поэтому ожидаемым результатом будет грамотная письменная и устная речь школьников, интерес к русскому языку, развитие УУД, сплочение коллектива, умение работать на одну цель в одной команде.