Презентация на тему Профессиональная культура педагога презентация

уважение к людям, оптимизм, эмоциональная уравновешенность, потребность в общении,

интерес к жизни воспитанников, доброжелательность, сдержанность, отзывчивость и многие другие.

умение поставить цель, избрать пути ее достижения, организованность, настойчивость,

систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня, стремление постоянно повышать качество своего труда и т.д.

внимательным к себе, своему поведению, словесному самовыражению, к тому,

как собственное поведение, речь влияет на окружающих, в том числе на детей; г) компетентным

отсутствие специальной педагогической и внутренней направленности; 2) несоответствие уровня способностей

требованиям педагогического процесса 3) отсутствие специально-педагогической, методической, социально-психологической, компетентности.

охраны и укрепления здоровья детей. •Приобщение детей к национальной культуре

и традициям. •Координация деятельности младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.

качество личности, представленное единством ценностного, когнитивного, инновационно-технологического, личностно-творческого компонентов,

обеспечивающих в своем взаимодействии продуктивную педагогическую деятельность и творческую самореализацию воспитателя дошкольного образовательного учреждения.

профессиональных задач, основой которой является развитое профессиональное мышление. Профессиональная

культура педагога – это сложная, комплексная составляющая его личности, соединяющая в себе социальные, профессиональные и сугубо личностные характеристики. Профессиональная культура педагога – это свод требований к профессиональным знаниям, умениям и навыкам, это уровни теоретического и практического опыта педагога.

Коммуникативная культура - Правовая культура - Творческая культура

диагностики, психолого-педагогической коррекции, методическими приемами, педагогическими средствами и их

постоянное совершенствование; - использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися.

- формулирование учебной проблемы различными

информационно-коммуникативными способами; - квалифицированная работа с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами; - готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение учебной документации на электронных носителях.

технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для

достижения определенных социально значимых целей; - умение убеждать, аргументировать свою позицию; - владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.

образования; - знание международного и российского законодательства в сфере защиты

прав детей.

в новые условия; - умение действовать самостоятельно; - способность

осмысливать педагогическую деятельность; - отсутствие шаблона, трафарета, стереотипа.

деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим

собственным воспитанием и образованием» А. Дистервег «Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться — не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются». Д.С. Лихачев

смены различных технологий предполагает - осознание, понимание, оценивание собственного педагогического

опыта; - способность анализировать свой профессиональный труд в целом; - быстро и конструктивно приводить свою деятельность в соответствие с новыми ценностными ориентациями – овладевать новыми технологиями, способами, выходить на новый уровень результатов.