Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сенсорное развитие детей через различные виды деятельности

Содержание

процесс восприятия является основой для интеллектуального развития; упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром; развивает наблюдательность; готовит к реальной жизни;
«СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕДЕТЕЙЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»Воспитатель: Колосова Марина ВикторовнаМуниципальное дошкольное образовательное учреждение детский процесс восприятия является основой для интеллектуального развития; Цель проекта:создание условий для сенсорного воспитания детей младшего возраста в условиях ДОУ. Задачи:Формирование у детей систем перцептивных действий; Формирование у детей систем сенсорных эталонов Участники проектаДети младшего возрастаРодителиВоспитатели Длительность:Долгосрочный (1год) Ожидаемый результатповышение уровня сенсорного развития детей младшего возраста. Этапы и сроки реализации проекта:I этап: Подготовительный (сентябрь)- Изучение литературы; Выявление проблемы, II этап: Основной (октябрь-май) Познавательно-исследовательская деятельностьнаблюдения в природеэкспериментирование с природными материалами Познавательно-исследовательская деятельностьРазвивающие игры с предметами Познавательно-исследовательская деятельностьцвет ФормаПознавательно-исследовательская деятельность величина   Познавательно-исследовательская деятельность Игры на развитие моторики и тактильных ощущенийПознавательно-исследовательская деятельность игры для развития представлений   о вкусе, запахе,  звучанииПознавательно-исследовательская деятельность Продуктивная деятельность аппликациярисование   лепкаПродуктивная деятельность Игровая деятельность Пальчиковая гимнастикаКоммуникативная деятельностьПальчиковые игры Чтение художественной литературы беседы; оформление уголка для родителей;консультации для родителей. Диагностика по выявлению уровня знаний, умений и навыков детей младшего возраста по сенсорному развитию Диагностика детей; Анкетирование родителей; Проведение родительского собрания на тему проекта; Открытое занятие Результаты проекта:В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр, Литература. 1.     Амонашвили Ш. А. «Здравствуйте, дети!», М.:«Просвещение», 1983. 2.     Баландина JL
Слайды презентации

Слайд 2 процесс восприятия является основой

процесс восприятия является основой для интеллектуального развития;

для интеллектуального развития;
упорядочивает хаотичные

представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
развивает наблюдательность;
готовит к реальной жизни;
позитивно влияет на эстетическое чувство;
является основой для развития воображения;
развивает внимание;
дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной
деятельности;
обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
влияет на расширение словарного запаса ребенка;
влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Актуальность проекта:


Слайд 3 Цель проекта:
создание условий для сенсорного воспитания детей младшего

Цель проекта:создание условий для сенсорного воспитания детей младшего возраста в условиях ДОУ.

возраста в условиях ДОУ.


Слайд 4 Задачи:
Формирование у детей систем перцептивных действий;
Формирование у

Задачи:Формирование у детей систем перцептивных действий; Формирование у детей систем сенсорных

детей систем сенсорных эталонов ;
Формирование у детей умений самостоятельно

применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности.

Слайд 5 Участники
проекта
Дети младшего
возраста
Родители
Воспитатели
Длительность:
Долгосрочный (1год)

Участники проектаДети младшего возрастаРодителиВоспитатели Длительность:Долгосрочный (1год)

Слайд 6 Ожидаемый результат
повышение уровня сенсорного развития детей младшего возраста.

Ожидаемый результатповышение уровня сенсорного развития детей младшего возраста.

Слайд 7 Этапы и сроки реализации проекта:
I этап: Подготовительный (сентябрь)
-

Этапы и сроки реализации проекта:I этап: Подготовительный (сентябрь)- Изучение литературы; Выявление

Изучение литературы;
Выявление проблемы, цели, задачи;
Составление перспективного плана

работы;
Создание условий для эффективного использования игр и подбор дидактического материала;
Диагностика уровня сформированности представлений о сенсорных эталонах;
Анкетирование родителей по выявлению знаний о сенсорном развитии.


Слайд 8 II этап:
Основной
(октябрь-май)

II этап: Основной (октябрь-май)

Слайд 9 Познавательно-исследовательская деятельность
наблюдения в природе
экспериментирование
с природными материалами

Познавательно-исследовательская деятельностьнаблюдения в природеэкспериментирование с природными материалами

Слайд 10 Познавательно-исследовательская деятельность
Развивающие игры с предметами

Познавательно-исследовательская деятельностьРазвивающие игры с предметами

Слайд 11 Познавательно-исследовательская деятельность
цвет

Познавательно-исследовательская деятельностьцвет

Слайд 12 Форма
Познавательно-исследовательская деятельность

ФормаПознавательно-исследовательская деятельность

Слайд 13 величина

Познавательно-исследовательская деятельность

величина  Познавательно-исследовательская деятельность

Слайд 14 Игры на развитие моторики
и тактильных ощущений
Познавательно-исследовательская деятельность

Игры на развитие моторики и тактильных ощущенийПознавательно-исследовательская деятельность

Слайд 15 игры
для развития представлений
о

игры для развития представлений  о вкусе, запахе, звучанииПознавательно-исследовательская деятельность

вкусе, запахе, звучании
Познавательно-исследовательская деятельность


Слайд 16 Продуктивная деятельность

Продуктивная деятельность

Слайд 17 аппликация
рисование

лепка
Продуктивная деятельность

аппликациярисование  лепкаПродуктивная деятельность

Слайд 18 Игровая деятельность

Игровая деятельность

Слайд 19 Пальчиковая гимнастика
Коммуникативная деятельность
Пальчиковые игры

Пальчиковая гимнастикаКоммуникативная деятельностьПальчиковые игры

Слайд 20 Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы

Слайд 21 беседы;
оформление уголка для родителей;
консультации для родителей.

беседы; оформление уголка для родителей;консультации для родителей.

Слайд 22 Диагностика по выявлению уровня знаний,
умений и навыков

Диагностика по выявлению уровня знаний, умений и навыков детей младшего возраста по сенсорному развитию

детей младшего
возраста по сенсорному развитию


Слайд 23
Диагностика детей;
Анкетирование родителей;
Проведение родительского собрания на

Диагностика детей; Анкетирование родителей; Проведение родительского собрания на тему проекта; Открытое

тему проекта;
Открытое занятие для педагогов МО;
Презентация проекта

на педсовете.

Заключительный


Слайд 24 Результаты проекта:
В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие

Результаты проекта:В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических

эффективное использование дидактических игр, апробированы дидактические игры; таким образом,

цель проекта была достигнута и формирование представлений о сенсорных эталонах цвета стало успешным у детей младшего возраста;
У детей вырос уровень знаний, вырос уровень знаний и у родителей по сенсорному развитию;
Родители получили методические рекомендации по созданию условий для проведения игр, консультации по приобретению дидактических игр.

Слайд 25 Литература.
1.     Амонашвили Ш. А. «Здравствуйте, дети!», М.:«Просвещение», 1983. 2.    

Литература. 1.     Амонашвили Ш. А. «Здравствуйте, дети!», М.:«Просвещение», 1983. 2.     Баландина

Баландина JL А., Гаврилова В.Г. «Диагностика в детском саду»,

Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. 3.     Венгер J1. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной культуры ребёнка», М.: «Просвещение», 1988. 4.     Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Под редакцией JI. А. Венгера. М.: «Просвещение», 1973. 5.     Дагмар Альтхауз, Эрна Дум «Цвет, форма, количество», М.: «Просвещение», 1984. 6.     Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. «Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников», М.: «Творческий центр»,2001. 7.     Егоренков JI. И. «Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников», М.,2001. 8.     Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением», №2-2005,тема номера «В гармонии с природой». 9.     Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением», №3-2007, тема номера «Экологическое воспитание». Ю.Зверева О. JL, Кротова Т. В. «Родительские собрания в ДОУ», М.: «Айрис-пресс»,2006. 10. Каралашвили   Е. А., Антоненкова О. В., Малахова Н. Е. «Организация сенсомоторного уголка в группе детского сада», Справочник старшего воспитателя, №5-2008. 11. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. «Работа ДОУ с семьёй», М.:«Творческий центр: Сфера»,2004. 12. Метлева  JI. А., Удалова Э. Я. «Развитие сенсорной сферы детей». 13. Н.Михайлова 3. А. «Игровые задачи для дошкольников», СпБ.: «Детство-Пресс», 1999. 14. Никитина Е. «Сенсорные уголки для диагностики», «0бруч» №2-2006. 15. Носова С. А., Непомнящая Р. П. «Логика и математика для дошкольников», СпБ.: «Акцидент»,1997.

Литература


  • Имя файла: sensornoe-razvitie-detey-cherez-razlichnye-vidy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая American History