Презентация на тему Профессиональный стандарт педагога

мире.
Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного

образования на международный уровень.
Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.
Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.
Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

Зачем нужен профессиональный стандарт педагога

его готовность к труду в сфере образования. Квалификация учителя

складывается из его профессиональных компетенций.
Профессиональная компетенция – способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
Профессиональный стандарт педагога: документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации

Термины и определения применительно к педагогу

к квалификации педагога, позволяющие ему выполнять свои обязанности в

реальном социокультурном контексте.
Внутренний стандарт образовательной организации: документ, определяющий квалификационные требования к педагогу, соответствующий реализуемым в данной организации образовательным программам.
Ключевые области стандарта педагога: разделы стандарта, соответствующие структуре профессиональной деятельности педагога: обучение, воспитание и развитие ребенка.

аудита и их объективного оценивания в целях установления степени

выполнения требований.
Внутренний аудит: аудит, осуществляемый самой организацией или другой организацией от ее имени для внутренних целей. Например, внутренний аудит может быть проведен для подтверждения результативности системы менеджмента или оценки квалификации работников, а также оценки соответствия предъявляемым к ним профессиональным требованиям.

стороной. Внешний аудит может быть осуществлен надзорными органами или

организациями, представляющими интересы потребителей.
Профессиональная ИКТ-компетентность: квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где это необходимо.

жесткой регламентации деятельности педагога.
Избавить педагога от выполнения несвойственных функций,

отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей.
Побуждать педагога к поиску нестандартных решений.
Соответствовать международным нормам и регламентам.
С оотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п.

Требования к профессиональному стандарту педагога Стандарт должен:

дополнятся региональными требованиями
Может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения
Является

уровневым, учитывающим специфику работы педагогов дошкольного учреждения и школы
Отражает структуру профессиональной деятельности педагога
Выдвигает требования к личностным качествам педагога

Характеристика стандарта

рост свободы и ответственности педагога за результаты своего труда.
Мотивировать

педагога на постоянное повышение квалификации.

Профессиональный стандарт педагога выполняет функции, призванные

должность «педагог»;
При проведении аттестации педагогов образовательных учреждений региональными органами исполнительной

власти, осуществляющими управление в сфере образования;
При проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий.

Область применения: 

обучения, воспитания и развития ребенка.
Обеспечить необходимую подготовку педагога для

получения высоких результатов его труда.
Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.
Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.

Цель применения

работу
Владеть формами и методами обучения – стандартными и инновационными.
Использовать

специальные подходы, чтобы охватить всех детей
Уметь объективно оценивать возможности детей, используя разные формы и методы контроля
Владеть ИКТ-компетенциями.

Содержание профессионального стандарта педагога. Обучение

и методами
Уметь общаться с детьми, защищать их интересы и

достоинство
Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад.

Содержание профессионального стандарта педагога. Воспитательная работа

адресную помощь
Готовность к взаимодействию с другими специалистами
Уметь отслеживать динамику

развития ребенка

Содержание профессионального стандарта педагога. Развитие

детей
Уметь организовывать ведущие виды деятельности
Владеть теорией и методиками развития

детей дошкольного возраста
Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми
Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга
Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
Владеть ИКТ-компетенциями

Педагог дошкольного образования должен

включает:
Сочетание показателей динамики развития интегративных качеств ребенка
Положительное отношение

к детскому саду
Высокую степень активности и вовлеченности родителей в жизнь детского сада

Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога